语文人教版八年级下册藤野先生.ppt

1、，右翼教材，2。整理文章的想法、结构和线索。(重点)，3 .从牙齿文章中选择典型事例，捕捉人物的主要特征，学习描写人物和强调人物品质的写法。(困难)，引入了新的课程，在伟大的文学家鲁迅，散文集和谐席中，深情回忆了两句恩师。一是从白草原到三美西屋的旧老师，他实行的是封建西党教育，但思想还算开明。所以鲁迅“尊敬”了他。另一位是鲁迅在日本仙台学医时，与一位日本医学系的教授藤野老师。藤野老师，新课讲座，鲁迅(18811936)，本名朱秀仁，贾艺才，浙江省绍兴人，伟大文学家，思想家，革命家。从第一部白话文小说狂人日记开始，以鲁迅为笔名。著名的作品集有野草和谐石中呐喊的方黄花狗窝坟墓等。牙齿文章选自散文集

2、和谐席。新的课程，藤野老师，藤野老师(1874-1945)名叫藤野姆古郎，1901年至1916年在仙台医学院任教。鲁迅在仙台学医时(1904-1906)的老师。牙齿文章是1926年十月26日写的。回想起了19021906年在日本留学的插曲。我们以前教过鲁迅的老师作品，从百草枯到三味书店社会戏剧，都是新课。他1902年横穿日本，开始在东京学习日语。后来，我进入仙台医学部，认识了藤野老师(藤野)。他选择医学的原因是，像他父亲一样，对庸医受伤的患者进行治疗，改善被讥讽为“东亚病部”的中国人健康状况，通过医学启发中国人觉悟。但是他的这种梦想没有持续太久，被严酷的现实粉碎了，在仙台的一系列经历使他意识到

3、精神麻木比身体上的虚弱更可怕。所以鲁迅要放弃医生，从改变国民精神开始，拯救民族危机。教新课，生辅音戴着畸形解剖，傅鸟无消息，出言不逊，斥责，遗光感，扒手，模糊，顶髻(威廉莎士比亚，温斯顿，书) (威廉莎士比亚，温斯顿，书)，稀有的物品很珍贵。教新课，很漂亮。文章用反语讽刺。说明完全没有消息。本文说，头发上抹油，梳得光亮，像镜子一样能照亮人。卡姆，照片。形容声音、语调等起伏很大，节奏清晰，变化丰富。讲授新课，1。牙齿文章是“我”在东京写的什么见闻？清朝留学生欣赏樱花，学跳舞。2 .去仙台的途中，哪两个地名给“我”留下了深刻的印象？教新课，黄昏，水边区，3。到达仙台后，“我”受到了什么优待？讲新课

4、不仅不收学校的学费，还有几个职员担心“我”的食宿。鲁迅当年上课的教室，鲁迅在仙台学医时的学校，通读了1全文，地点的转移(“我”在东京)。仙台有“我”。“我”离开仙台后)，整理本文的写作思维。新课讲座，第一部分(13段):“我”在东京做见闻和感受，然后转到仙台学习的理由。第二部分(第435段):这是全文的主体部分，用“我”在仙台接受藤野老师、老师的教训，称赞老师崇高品质，这是“我”放弃医学文的原因。新课，第一层(45段):写在写仙台的途中看到的和第一次到达仙台的“优待”。第二层(623段):写与藤野老师(藤野)的交情，写藤野老师(藤野)的四个茄子典型事例，称赞他的高贵品质。第三层(2431段):

5、写匿名信，看电影事件，激发“我”的爱国热情。4楼(3235段):写着“我”，离开了仙台和藤野老师遗憾。，新课程讲座，第三部分(3638段):写“我”离开仙台后，对藤野老师思念的老师崇高精神的“我”的鼓励和鼓励。新课程讲座，2把握线索：牙齿文章构思巧妙，采用叙述线索和情感线索双线并行的结构，其中叙述线索和情感线索分别是什么？叙事线索：作家和藤野老师之间的相遇，相处，离别；情感线索：作者爱国主义思想的变化。讲授新课，1。牙齿文章描述了藤野老师(藤野)使用了什么样的描述方法。请分别举例说明对人物描写的那个作用。描述外表、态度、语言、动作、外貌：例如：那时进来的是一个黑瘦的老师，八紫盐，戴着眼镜，戴着

6、一捆大大小小的书。外貌描写画出了特征鲜明的医学教授形象。语言描述，新课讲座，语言描述：例如：“我的讲座，你能复制吗？”他问。语言描述反映了他认真的责任和学生的爱。态度，语言描述，态度，语言描述：解剖实习一周左右了，他又叫了我，还用很重的语调对我说。“我听说因为中国人，我很尊敬鬼魂，所以我担心你不会想解剖尸体。现在终于放心了，没有这种事。”态度，语言描述显示了藤野老师(藤野)的热情和诚实，对“我”的细致关注。教新课，教新课，认真负责工作，分别表现出严格的要求、引导、热情诚实、诚实精神、诚实、诚实、学问、严谨、没有民族偏见、2藤野老师(藤野)的某些思想素质，新课讲座，3个概括的人物形象：藤野老师是

7、什么样的人？藤野老师(藤野)生活俭朴，学问严谨，待人真诚热情，学生严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者。教新课，(1)选择典型事例，学习强调人物素质的符号。(2)叙事要详细。(3)叙述时要注意突出人物的表情和语言。(4)可以用正面描写和侧面突出相结合的写作方法来描写人物。你从作家的藤野老师描写中学到了什么好的写作方法？课程摘要，本文以系为名，以母善，称赞的高尚品质，表达对恩赐的感情，丑化自己的思想变化，洋溢着强烈的思想感情。作者藤野老师交流，作者的思想变化，藤野老师诚实，严谨，没有民族偏见，认真思念，放弃医生，爱国主义，教室摘要，藤野老师，在东京的见闻和感受，在仙台的藤野老师交往，离开仙台后的老师思念，年初裹足不前牙齿