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文档简介

1、16、桥,人教版小学语文五年级下册,自学提示： 默读课文第二部分（723自然段），找出描写老汉动作、语言、外貌、神态的词语或句子，认真读一读，静静想一想，课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？,木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,狂风暴雨里，当村中道路被水冲毁时，老汉总是_； 寒风瑟瑟中，当孤寡老人缺衣少食时，老汉总是_； 当洪水来临时，老汉有为村民做了什么？,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”,在洪水来临时，老汉第一个赶到了那座木桥全村人逃命的唯一通道旁，他

2、想：我不能丢下我的村民不管，他站在桥边，沙哑地喊话：_。,咆哮的洪水滚滚而来，面对跌跌撞撞的村民，老汉冷静地想：我得控制局面，指挥他们逃生，于是，他沙哑地喊话：_。,咆哮的洪水不断地淹没了老汉的喊话，但是老汉还是扯着嗓子，沙哑地喊话：_。,老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。,老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。,五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。,动动脑：课文为什么要以“桥”为题目？有什么特殊的含义？,总结写法 作者通过对老汉的语言、动作、神态以及外貌描写突出老汉的优秀品质，这是从描写角度刻画人物的性格；,通过对洪水的描写来突出老汉的优秀品质，这是环境烘托的写作手法；,通过对村民的描写突出老汉的沉着、冷静，这属于对比的写作手法。 此外

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