（2016年秋季版）《成绩的品质》课件.ppt

1、成就、思想、品质。我想到的分数是：诚实、公平竞争、创新、勤奋、认真仔细、谦虚、戒骄戒躁、实践能力。2.其中，最能反映一个人素质的是真诚，1。分数是真还是假，吴欣的80分和周玲玲的90分的质量是诚实、冷静、欺诈和欺骗。诚实的含义诚实是与人交往的基本原则。只有诚实的人才能获得别人的信任。诚实也是正常社会生活的重要条件之一。(3)“失去是一种幸福”，你觉得这句话怎么样？用例子解释你的观点。回答：社会上有很多现象，诚实的人遭受损失，造假者利用这些现象。然而，古今中外的事实已经证明，那些作弊的人可能会偶然得到一些“好处”，但他们最终会被识破，不仅会失去他们所得到的，而且会被人们所鄙视。诚实的人可能会遭受

2、一段时间的痛苦，但他们最终会赢得人们的信任和尊重，得到他们应得的一切。例如，独立完成作业，考试不作弊的学生可能得不到好成绩，但他们真正掌握了知识，发现了自己的不足，这有利于他们未来的学习和成长。2.关于作弊利弊的辩论；(1)欺骗会给我们带来什么？虽然作弊会得到暂时的“好处”，但从长远来看，作弊不仅会带来实实在在的好处，还会造成许多不良后果：对个人：对社会：(2)诚信考试不仅是我们中学生应该具备的基本素质，也是保证我们顺利成长的重要条件。为什么欺骗是自欺欺人？答：考试是对学习过程的测试，也是评价教学效果的一种手段。考试作弊不仅不利于弥补学习上的漏洞，还会使你失去诚实的宝贵品质。这也不利于教师了解

3、学生的真实情况，失去教学的有效性。偶尔拷贝一下可以吗？(1)抄袭作业和篡改考试成绩是不诚实的行为，其性质与考试作弊相同。(2)“偶尔抄一次也没关系”的观点是错误的。作弊可以：1。取得好成绩，避免被父母训斥甚至殴打；2.获得好成绩和物质奖励；3.取得好成绩，让父母、老师和同学互相看着对方；4.这可能会改变他们自己的命运，但是：1。被父母发现后，他们会受到父母更严厉的训斥；2.被发现后，他们将受到学校的惩罚；3.他们会被别人看不起；4.给他们自己，他们的家庭，和答：抄袭作业；不知道如何假装理解，不要假装知道，不要问；做练习时，直接从参考答案中抄出答案；操作未完成；考试篡改分数等。选择一个不诚实的行

4、为或现象，评论它的“好处”和缺点，并回答(1)抄袭作业的“好处”:你可以逃脱惩罚，避免老师和家长的训斥；有时候，你会因为“完成”了作业而受到表扬，你的虚荣心也会得到提升。相关内容1:党的十七大明确指出：“教育是民族复兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”公平正义是人类社会发展的基本理念，是构建理性社会、和谐社会的基本标准，是社会正常运行的基本保障。公平、正义和社会诚信是构建和谐社会的重要内容，教育公平是社会公平的重要基础。2004年5月19日，教育部发布了全国教育考试违规处理办法，规定参加全国教育考试的学生，如果在一个科目上作弊，其当时报名的科目成绩无效。从某种角度来看，考试也是一种公平的

5、“竞争”。分数在一定程度上代表了个人的学业成绩、学习水平和学习能力。在目前的继续教育和就业制度中，考试仍然是一种客观的鉴定和选择方法。通过学生的亲身体验，结合学生的实际情况，让学生畅所欲言，充分发挥学生在课堂中的主体作用，活跃课堂气氛，培养学生敢于发言，提高学生的语言表达能力和与他人合作的能力；从课程内容来看，学生已经意识到考试是一种客观的鉴定和选拔方法，考试也应该是一种公平的“竞争”，因此让学生认识到考试作弊的危害是不公平的，这也凸显了本课程的教学重点。问题：我没有欺骗自己，但是：(1)如果你看到你最好的朋友作弊，你该怎么办？(2)参加考试时，你最好的朋友会看你的考试答案。你会怎么做？设计的

6、目的是组织学生辩论，旨在解决学生之间的共同问题，正确理解和解决“友谊”与公平之间的冲突。关键是要分清每个选择的原因和后果，分清什么是真正的友谊，从而突破本课的教学难点。谈论友谊，我们也应该谈论原则。当欺骗和友谊交织在一起时，我们需要做出理性的分析和选择。温暖的话语和问题：学生能拒绝诱惑，在没有监督的情况下坚持诚实和公平的原则吗？设计意图这一环节的设计意图是在认识到作弊对自己、他人和社会的危害后，进一步规范学生的行为，增强学生的道德和法律意识，使诚实和公正成为学生的行为习惯。通过一系列的问题，设计意图是调动他们的积极思维，引导学生解决公平与维护“集体利益”之间的矛盾，因为在现实生活中，学生对这些

7、问题确实有模糊的认识，还有一些学校和班级为了“集体利益”而弄虚作假，这对学生道德素质的培养产生了很坏的负面影响。因此，通过从具体情况出发解决这一系列问题，分析每个选择的原因和后果，学生自己可以得出结论：当“集体利益”和“正义”之间存在矛盾时，我们坚持“正义”原则，这正是关心集体的表现，突破了本课程的另一个教学难点。问题：(1)杨小刚应该说实话吗？(2)杨小刚说真话是否损害集体利益？(3)如果杨小刚不说实话会怎么样？(4)那么，如果你是他，你该怎么办？(1)小明是大队干部，他的同学要求他多给我们班的黑板报加分。小李上学迟到了，值班的学生问她班级和名字。(3)运动会上只能报道两个项目，但小刚有很多特长，所以他肯定会为班级得更多分。从思维的发展和公平比较来看，考试是一种公平的“竞争”，作弊与公平的关系：作弊破坏了公平原则，坚持公平需要处理好“友谊”与公平、“集体利益”与公平、设计意图两种关系。这种设计直观、系统，不仅能帮助学生建立知识网络，还能很好地反映教材的知识点。在真相永远不为人知的情况下，一个人做的事情最能体现他的性格。托马斯麦考利(Thomas Macaulay)，热情的话语，课后的反思在这节课上，