数学人教版六年级下册统计与概率.ppt

1、3. 统计与概率,整理和复习,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、回顾整理，明确特点,（一）谈话引入，揭示课题,1. 我们学过哪些统计与可能性知识？,1.我们学过哪些统计与可能性的知识？,学过统计表，还有平均数。,学过条形统计图、折线统计图、扇形统计图。,平均数是用来描述数据的常用统计量。,一、回顾整理，明确特点,（二）回顾整理，对比认识,2. 各种统计图有什么特点？适合什么情况下使用？,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,

2、绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,2.各种统计图都有什么特点？适合在什么情况下使用?,条形统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。当我们需要形象直观地表示数量多少时，就应该选用条形统计图。,折线统计图便于直观了解数据的变化趋势。当我们不仅要清楚地表示出数量多少，而且还要直观反映数量的增减变化时，应该选用折线统计图。,扇形统计图便于直观了解部分数据所占的百分比。当我们需要直观表示部分数量与总数量之间的关系时，就可以选用扇形统计图。,二、经历过程，深入理解,（一）分工合作，收集整理,1. 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？,a.确定调查的

3、主题及需要调查的数据； b.设计调查表或统计表； c.确定调查的方法； d.进行调查，予以记录； e.整理和描述数据,绘制统计表、统计图； f.根据统计图表分析数据，作出判断和决策。,你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？,问题： 请以小组为单位，课下按照调查表设计的内容分工合作，进行调查统计。任选其中的某一个内容整理数据。,二、经历过程，深入理解,（一）分工合作，收集整理,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,问题：1.说说你们选择这样的统计图的理由。,（二）恰

4、当应用，分析数据,2. 根据以上统计图表，你得到哪些信息？,二、经历过程，深入理解,六（1）班男、女生人数统计表,六（1）班男 、女生人数统计图,六（1）班同学最喜欢的 运动项目统计图,六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。,3.除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？,根据以上统计图表，男生比女生多，男生喜欢足球的较多，女生喜欢乒乓球和跳绳较多.,随机抽样，访问调查，网上问卷。,答：身高在130139cm的人数最多。,答：身高在140149cm的人数最少。,（二）恰当应用，分析数据,2. 六（1）班同学身高、体重情况如下表。,问题：1. 你看懂这个统计表中的数据了

5、吗？请你说一说。,二、经历过程，深入理解,2. 上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么得到的。,平均数能直观、简明地反映一组数据的一般情况，用它可以进行不同数据的比较，看出组与组之间的差别。,第一组数据：平均数是（1.401.4331.4651.49101.52121.5561.583）（1+3+5+10+12+6+3）1.50（m） 第二组数据：平均数是 （302+334+365+3912+4210+454+483）40=39.6（kg）,3. 小组讨论，什么数据能代表全班同学的身高和体重？,平均数。上面数据的一般水平用平均数比较合适，因为它与这组数据中的每个数据都有关系。,（二）恰当应用，分析数据,2. 六（1）班同学体重情况如下表。,二、经历过程，深入理解,问题：如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在36kg及以下的可能性大？还是在39kg及以上的可能性大？为什么？,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,39kg及以上的可能性大。因为39kg及以上的同学较多。,三、布置作业,作业：第98页练习二十一