期中考试总结班会PPT幻灯片课件.ppt

1、成功无捷径地学习奋斗，9年级(6)班级中期考试总结班会，第一章，直视现实篇，2、3、4、5、6、7中期考试进步快的是， 曾江涛：学年上升24名冉培龙：学年上升22名赵宁：学年上升111名张耀东：学年上升64名周意豪：学年上升25名罗旭辉：学年上升64名，10，半年尤其是与老师合作教育的学生，周意豪，需要关注的范玉灵，付一帆等学生经常迟到，学习的有些学生曾经玩过手机和游戏，11、现在我们班存在的现状： (1)有些学生学习态度不整齐，来学校是混日子，扰乱全班学习环境。 (2)有些学生的学习目标不现实，大部分指定的目标低，缺乏上进心。 (3)学习方法必须正确，不能举出一反三。 (4)学到的知识缺乏系

2、统性，错误问题不能发挥正本的作用。 (5)工作忙于完成或轻率应对。 (6)不合理安排时间，学习效率差，12，第二章，反省现实篇，13，据说失败是成功之母。 我说失败不是成功之母，从失败中吸取的教训才是成功之母。 怎样利用这次的期中考试，今后学得更好呢？ 今天我们来谈谈期中考试的总结吧。 一共有三个步骤。 14、14、一、整体总结首先建议总结一下自己的期中考试整体情况。 我建议学生们提几个问题。 1 .名次、成绩有上升还是下降？2 .上升的话，上升的原因是什么？ 是标题适合你，还是同一水平的同学失误了，还是自己的水平真的提高了？ 3 .退后，问题在哪里？ 15、二、知识点总结的两种情况很可怕。

3、一个完全不总结的话，下次可能会掉进同一个陷阱。 第二种情况是对问题的论题进行总结，结果下次可能会陷入相似的陷阱。 首先，同学们得到答案后，全面地想起自己回答了这个答案。 此时你所关注的不仅仅是错误的问题，还包括你回答不顺畅的问题、思维障碍的问题、运气正确的问题。 这些问题都是你的软肋。 其次，同学们应该把重点放在复习这一部分的知识上。 这里应该注意的是，决不讨论问题。 一个问题是错误的可能是因为你的相关知识体系不清楚。 因此，同学们应该做的是从点和面来更深入、更广泛地复习关于这个问题的知识。 16、三、在考试技术总结考试技术总结中，也请学生提出一些问题。 这次考试你的策略是什么？ 交卷的时候，

4、日程是合理的吗？ 2 .填写错误闪存卡没有出来，还是有明显的低水平错误，怎么能记住这个“血的教训”？ 3 .具体去各学科。 数学有没有集中在后面的难题上进行检查，有没有丢掉应该丢失的地方等。 通过考试技术的总结，学生们自己能够理解的吧。 在这次考试中，如何安排时间，安排解答顺序，才能取得更好的成绩。 请记住你总结了。 这是你最宝贵的经验。、17、第三章、表彰进步篇、18、本班前十名同学：1赵玉霞2申热飞3赵宁4蔡永霞5曾江涛6王玲英7张耀东8莲培龙9陈女兰10赵雫，19，单科成绩第一名：国语王玲英122数学张耀东96英语申热飞122物理赵玉霞81化学赵雫20、进步大者名单：赵宁张耀东罗旭辉周意

5、豪陈女兰冉培龙曾江涛董雄伟李永强赵玟何太东何朔蒋凯王杰董义龙，21，第四章，吸取教训前进篇，22，吃力养成习惯，勤奋充实，无聊玩耍就空虚，常遇灾害要学习，首先要自觉。 我的智勇多被淹死了，所以、 乌龟赛跑给了我们启发，24，很长一段时间，乌龟和兔子之间发生了争论，他们说自己比对方跑得快。 于是他们决定在比赛中决一雌雄。 路线定好了就开始跑了。 兔子一口气向前冲，领了路。 看到乌龟远远抛在后面，兔子觉得自己应该在树下休息一会儿再继续比赛。 于是，我坐在树下，很快就睡着了。 乌龟慢慢超过它，完成了整个比赛，毫无争议地获胜了。 兔子醒了，发现自己输了。 启示1 :稳步前进的人往往能取得最终胜利。 龟

6、兔赛跑对我们的启示是，第一届，25，勤奋，并且保持一定。 学习是艰苦的脑力劳动，干事不能像兔子一样有点儿颜色，我很自豪。 你的优势很可能会成为你自己绊倒的原因。 龟兔温暖提示，2，26，兔输了比赛，失利原因分析。 兔子发现自己失败只是因为自信过剩，粗心大意，疏忽了防范。 如果自己不那么认为，乌龟就不可能赢。 于是兔子向乌龟挑战了。 乌龟同意了。 于是在这次比赛中，兔子全力以赴，不停地从起点跑到终点。 几公里后扔乌龟。 启示2 :以优势竭尽全力，必定能打败稳定迟缓的对手。 第二场，27，到此为止的故事还没有结束。 这次，乌龟又动了动脑筋，认识到那是现在的比赛形式，它在比赛中不能胜过兔子。 我想了

7、一会儿，对兔子提出了新的挑战。 再比一次兔子，但比赛的路线不一样。 兔子同意了。 他们出发后，兔子按照原来的策略，坚持以最快的速度飞行，前面出现了大河。 终点在河对岸两公里处。 兔子坐了下来，想着下一步该怎么办。 这时乌龟赶到河里游到对岸，继续前进，终于到达了终点。 第三次，第二十八次，在学习中发掘自己的优势，改变心态，改变学习方法。 龟兔温暖提示，2，29，故事还有新版本。 兔子和乌龟成了好朋友，决定再试一次，但是这次，他们两个人作为队员出现了。 他们出发了，这次兔子扛着乌龟跑到岸边，然后互相交换，乌龟载着兔子游到了对岸。 到了对岸，兔子又扛着乌龟，最后两人一起过了终点线。 两个人都感到很大

8、的满足感，比一个人胜利更高兴。 第四、三十次，发挥合作精神，共同促进。 在这个集体中，我们不仅是彼此的对手，我们也是同学和战友。 龟兔温暖的提示，2，31，包子理论，吃了第一个包子，吃了不饱的第二个包子，还吃了不饱的第三个包子，吃饱了。 由此得出结论，吃第三个包子就可以了。其实，没有第一、第二两个包子的基础，如何有第三个包子的效果？基础与发展息息相关。 像建大楼一样，只是打三层的房子的基础是不能建四层的。 要建四层楼，必须打好四层楼的基础。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不扎实，终身先天性不足。 积累逐渐是一个过程。 32、台上一分钟，台下十年功养兵千日，用兵一时，再积累，3，33，1

9、，勤奋努力去2，改变心情，调整学习方法3，认真处理作业4，提出问题，善于解决问题。 在填写答案和学习的倾向答案时，你应该： a .不仅答案正确，而且答案也干净，干净的b .如果答案正确，随便写就行，与脏无关的c .即使不会写，也干净的d .如果不会写，涂鸦吧，37老师说明的课程只要师长认为应该做，你就要全力以赴，为了好学生的形象，你的学习动机显然是基于别人的期望。 水力也可以载舟。 如果那天你周围的人不再给你肯定，对你抱有很大的期待，你可能会没有精神。 因为你的学习欲望是容易受人影响的人。 38、b .你是一个只重视实力，不重视形式的人，考试对你来说，只是为了证明你的学习效果，不在意答案的清洁

10、。 像你这样的人，学业成绩有时不是你学习的重点和动机，你的学习动机主要来自肯定自己，充实自己的想法。 也就是说，你有积极的学习知识的动机，不会因为任何外在因素而读书。 通常，你自己学习什么的动机很清楚，你的学习热情很少受到周围人和环境的影响，是很主要的学生。39、c .你是个守规矩、保守的学生，你的学业成绩不怎么好，但你还是认真看书，不受人影响，不努力达到别人的期望。 你的学习欲望属于比较低的人。 我可能不会为了老师、父母和同学努力学习。 你可能对这些学业不感兴趣。 我喜欢在自己心情的起伏下看自己喜欢的书。 但是，你不想在课堂上引起注意，只是想一个人默默地做自己的事情，所以尽量不要破坏答卷上的漂亮，反而要留空，勇敢地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。 40、d .你的学习欲望不仅为零，反叛地破坏答案，表示对课程