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文档简介
1、北京市义务教育课程改革实验教材,4年级(下)2单元编制,1,提示(德育),2,2单元编制(塑料),技术基础塑料编制基本方法及技术实践金鱼和鸟(8自决)手镯,虾(判决)2我知道高压编法,三叉戟编法,“8”自决,判决,环结,单头结,双头结。3.我知道制作相关作品所用的技法。4,编制单位技术点,5,1。学习利用“8”自决缠绕的技法,掌握鸟、金鱼、叠放的技法。2.学习使用判决方法制作虾和手镯,编制相关方法,连接多个附件。3.学会使用卷轴,节点技法设计和编排猫。4.学习使用三股编织技术编制环保袋,掌握合编和打结技术。5.在剪刀的不同部位放入塑料软管,学习设计和制作小吊带。6.学习利用采摘剪辑技术编制兔子
2、、蝈蝈黑木启司、花篮,灵活运用采摘剪辑技术进行创新编制。7.学着用双头结,环结准备螃蟹,学着用单头结,双头结,环结编织蝗虫。常用准备材料和工具,6,7,学习包准备材料,序列号名称和规格数量,8,学习包准备材料,序列号名称和规格数量,9,学习包准备材料,序列号名称和规格数量,10,培训目标:通过自主探索、交流研究等方法,可以利用“8”自决来编制小金鱼。3.在编制及作品欣赏过程中,发展对塑料编制的热爱。金鱼,11,教育焦点:“8”结的折叠。教育困难:开始和头部的处理。12,教授建议:1交时1。编纂和收尾时,两人合作,两边鱼鳍绷紧,鱼鳍切。2.缠绕8尺的时候,通常要重叠3分之2,绕一圈,用左手按住,
3、用扁担压,小鱼的身体变结实。3.编纂的时候,可以再绕一个蟑螂,使尾巴变得更密。4.首先,戴上钥匙链,戴上,放入鱼眼,然后再拧紧。13、14、15,教育目标:1。知道判决方法,准备判决手镯。2.通过编辑与分析图形相结合的方法,探讨编制手镯的基本方法。3.在编制过程中逐渐形成热爱传统技艺的意识,理解传统在生活中广泛应用的道理。手镯,16,教育重点:判决编制方法。教育困难:正确区分电线和布线。17,教授建议:1。剪辑中心的轴长等于手腕周长的两倍。2.自行设计连接方法。3.可以选择斜线等其他材料编制。4.选择斜线编制、线头(末端化合或固体粘合剂)处理时,请注意防火安全。18,手镯(平结)手镯。MPG,
4、19,20,扩展,21,22,23,培训目标2.在学习编制兔子的过程中,发展食管能力、实践能力、合作、交流能力。3.通过按包装编制兔子的活动,刺激创新意识,确立巧妙地利用废品的环境意识。兔子,24,教育重点:用压力,选择,折叠技术编制兔子。教育的困难:编纂和折叠。25,教授建议:1。了解学生交流包装台特性构成、可塑性、弯曲阻力。2.设计时间分析研究包装台数,创新时可以加强头部方向的引导。3.编纂时要理解各组的作用,决定各包装台的长度。4.在编制过程中,明确分析了折叠的方向。26、27、教育目标:12.操作中的问题发现,提问毽子,小组问题解决,掌握环结的编制技巧,完成蝗虫的编制。知道蝗虫,知道它是农作物的害虫。蚱蜢,28,教育重点:环结的编制技巧。教育的困难:放入脚,放入翅膀,然后准备环结。29,教授建议:1。编纂前对作品进行分析和准备。如果切断翅膀、脚等并开始工作,两个人也可以一起编制。2.剪翅膀的时候学生组织,翅膀的根剪什么样的形状,为什么?3.组织必须学生理解和剪下蝗虫三对脚长的特征
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