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文档简介
1、2.整式的加减,第一课时,挑战“记忆”,1.单项式,单项式的系数,次数; 2.多项式,多项式的项,多项式的次数; 3.整式的概念 。,-3ab,xy-5,t,t,创设情境,引入课题,能化简吗?依据是什么?,单项式,单项式,整式,整式,2.整式的加减 第一课时, t + t , + , + ,(-2),(-2),2,(+),(+),(+),t,(-2),我会填:,100t-252t= t= t; 3x2+2x2= x2 = x; 3ab2-4ab2= ab2 = ab2 .,上述运算有什么共同特点,你能从中得出什么规律?,(3+2),100+(-252),5,3+(-4),-1,-152,1.
2、所含字母相同; 2. 相同字母的指数也分别相同; (满足这样条件)的项,叫同类项。 几个常数项也是同类项。,(一) 同类项,练习1判断下列说法是否正确,正确的 在括号内打“”,错误的打“” (1) 与 是同类项( ) (2) 与 是同类项( ) (3) 与 是同类项( ) (4) 与 是同类项( ) (5) 与 是同类项( ),多项式中的同类项,把 。,定义:,(二)合并同类项:,100t -252t = -152t; 3x2 +2x2 = 5x2; 3ab2 -4ab2 = -1ab2.,合并成一项,例:4x2 + 2x + 7 + 3x - 8x2 - 2 4x2 - 8x2 + 2x +
3、 3x + 7 - 2 ( 4x2 - 8x2)+ (2x + 3x)+ (7 2) (4- 8)x2 + (2 + 3)x + (7 2) -4 x2 + x +,交换律,结合律,分配律,法则要点:,在合并同类项时结果往往是一个多项式,通常把这个结果写成按某一个字母的升幂或降幂的形式排列。,含有多个不同的同类项的多项式如何合并呢?,注意符号,找,合并: 系数相加减; 字母和字母的指数不变。, + x -4 x2,下列各题计算的结果对不对?如果不对, 指出错在哪里?,瞧一瞧:,分组闯关,练一练,练一练,练一练,填空:1.如果 是同类项,则 m=_,n=_;,练一练,2,2,2.若 则a=_;,练一练,-7,练一练,3.在 中没有同类项的项是_;,6xy,小结,通过这节课的学习你学到了什么?,同 类 项,交换律,结合律,分配律,找,合并: 系数相加减; 字母和字母的指数不变。,课后作业:,P69.1 阳光课堂第一课
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