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文档简介

1、心灵感悟,你以父母为荣吗？你以自己为傲吗？,星语心愿,你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更灿烂 、美好，使自己未来的日子更幸福？,走入文本,1、如果让你用生于忧患，死于安乐中的一段话来激励自己，应该是哪一段话？ 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 2、孟子是怎样引出这段话的？ 举出六位名人的事例。（举例论证）,走入文本,3、这六位名人有什么共同点？ 1、出身都卑微： 种田的、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任，干出了一番

2、出色的事业。,走入文本,4、本文只写出个人经受磨练的益处吗？文中是怎么写出的？ 个人常常处在困境， 才能不断奋发 小 正 国家常常没有忧患， 往往遭至灭亡 大 反 归纳论点：生于忧患，死于安乐,经受磨练的益处 对比论证,小组竞测,请同学们四人为一小组以本文内容命题 命题题型与分值 1、四个词语解释 4分 2、两个句子翻译 4分 3、背诵出某个句子的上下句 2分 命题时，选一名同学为组长记录并提问，组员出题。命好题后指定别的组员回答并根据对错打出分数。若答错或不能回答出来扣除分数后请回答问题同学同组的其他组员回答。,回归本心,学完本文，面对现在的学习生活，你觉得应该怎么做呢？,明确目标,1、熟记、积累本课常用实虚词 2、能当堂成诵 3、通过学习本文，激发学生怀着感恩的心情克服生活和学习中的困难，唤醒学生的忧患意识。,布置作业,1、继续加强背诵。 2、课上没有交流的组将各组命题交换完成。 3、根据本文所写内容，有人提出“只有逆境才能成才”的观点，你同意这样的观点吗？你认为在什么境遇下可以成才？请你自拟题目，写一篇议论文谈出你的看法。600字以上。,教师寄语,自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣

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