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文档简介
1、,1.1正数和负数(一),问题一:我们在小学学过哪些数?你能按照某一标准将它们分类?,自然数:0、1、2、3,分数(小数):1/2、0.36、5%,温故知新,数的产生和发展离不开生活和生产的需要,随着社会的发展,小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。,什么是负数?,我们将前面带有“”的数叫负数,那么为什么要引入负数?通常我们在日常生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢?结合下面的图片我们去理解.,中国男篮2010年土耳其世锦赛上: 中国男篮赛程 8月28日 21:00 中国 81-89 希腊 8月29日21:00 中国83-73科特迪瓦 8月31日23:30 中国00-00波多黎各
2、 9月1日21:00 中国VS俄罗斯 9月3日02:00 中国VS土耳其,2010中超最新积分榜(截止2010-8-30),我们把以前学过的数大于零叫做 正数。有时在正数前面也加上“+”(正)号。 如+0.5、+3、+1/2“”号可以省略。 我们把在以前学过的数(0除外)前面加上负号“-”的数叫做负数。如、.、-2/3,概念引入,一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “”号读着“负”,如:“”读着“负”;“”号读着“正”,如:“”读着“正”。“”号可以省略。,珠穆朗玛峰海拔高度8844.43米,死海海拔高度 -400米,你能举出生活中用正数和负数表示的例子吗?,读下列各数,并指出其中哪些
3、是正数,哪些是负数。 1,2.5, ,0, -3.14, 120, -1.732, .,随堂练习,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”,这是_词人_写下的被人们广为传诵的佳句,其中,_、_ 、_ 、_,都是自然世界、人类生活中截然相反的意义的真实描绘,这些矛盾的东西融为一体,营造出了和谐而真实的氛围。 在数学世界里,一对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员,它们彼此矛盾而又各平相处,为数学世界增添了无穷的魅力。请再举出一些具有相反意义的量。,宋代,苏东坡,阴与晴 圆与缺 悲与欢 离与合,在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量: (1)收入1300元, 800元; (2) 80米,下降6
4、4米; (3)向北前进30米, 50米.,趁热打铁,正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。,1、如果将+8元计为收入8元,则-6元表示_。 2、高出海平面789米计为789米,则-789米表示_。 3、减少60千克计为60千克,则+80千克表示_。 4、把公元2012年记作+2012年,那么-221年表示_。,支出6元,低于海平面789米,增加80千克,公元前221年,例题讲解,80m表示向东走80m,那么60m表示 . 如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那么水位下降3m时水位变化记作 m.水位不升不降时水位变化记作 m. 月球表面的白天平均温度零上126C. 记 作 C,夜间平均
5、温度零下150C, 记 作 C.,随堂练习,一个数不是正数就是负数,对吗?,问题思考,0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。,问题思考,观察下图,试着说明它们的海拔高度,珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米,鲁番盆地的海拔高度为-155米,0,8844,-155,解释图中的正数和负数的含义,10表示白天温度为零上10,-5表示晚上温度为零下5。,它们以什么为基准?,0只表示没有吗?,1.空罐中的金币数量; 2.温度中的0; 3.海平面的高度; 4.标准水位; 5.身高比较的基准; 6.正数和负数的界点; 引入正负数后,0不再简简单单的只表示没有. 它具有丰富的意义,是正负数的基准。,2、若将28计为0,则可将27计为1,试猜想若 将 27计为0,28应计为。,1、东、西为两个相反方向,如果- 4米表示一物体 向西运动4米,那么+2米表示什么?物体原地不 动记为什么?,随堂练习,某年度某国家有外债10亿美元,有内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下列说法合理的是( ) A.如果记外债为-10亿美元,则内债为+10亿 美元 B.这个国家的内债、外债互相抵消 C.这个国家欠债共20亿美元 D.这个国家没有钱,拓展练习,观察下列排列的每一列数,研究它的排列有什么规律?并填出空格上的数. (1)1
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