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文档简介
1、全面了解自己的孩子才能够全面发展,北京师范大学 张春莉博士 Z,一、评价必须关注孩子的全面发展,智力 身体 品德,1、既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形和发展。,“孩子你开错了窗户” 教师必须学会欣赏 创造适应儿童的教育,而不是选择适合教育的儿童 案例:分数的认识,2、既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。,“孔雀的玉石” 没有一个孩子天生是圣人,永远不犯错。 案例: “写数字”认真 坚持 消灭 “数豆子”,3、评价的主体和方式应多样化,对评价结果的描述,应用鼓励性的语言。,“皮格马利翁”效应 罗森塔尔的一项试验也验证了皮格马利翁的神奇效应
2、案例:“错写的评语”、“不真实的”分数 盼其成功 促其成功 帮其成功,4、评价要关注学生的个体差异,保护学生的自尊心和自信心。,梭鱼吃小鱼的实验 先肯定其优点,再指出其不足 教师的作用更需要体现在把不懂的孩子教懂了。 案例:重考制度,二、如何让孩子们从评价中全面了解自己,以评价促进教学 以评价促进反思 以评价促进发展,1、恰当评价知识、技能的理解水平,对知识、技能的考查强调对相关概念和规则的理解,而不是记忆。 强调能力立意,编制能力测验题的原则与思路,(1)考查学生的数感、符号感、空间观念与统计观念 将1,2,3,4和5分别填进如下的空格中构造出一个乘法问题。思考如何放置才能使所得的结果最大,
3、它的取值范围为( ) a、1000022000 b、2200122300 c、2230122400 d、2240122500,(2)对分析问题和解决问题能力的考察,(1)设置一个如同现实生活的情境。 (2)用促进较高思维层次的词语来提问。 (3)在问题的后面补充跟踪问题,如“为什么”、“怎样”之类的问题。,生活中的数学问题1:,小亮要买辆自行车,价钱是290元,他已储蓄了225元,每月还有30元。下面有三中购车方法: 1、储蓄到够290元再买; 2、当时付90元,然后每月付19元,付一年; 3、当时不付款,每月伏28元,付一年。 回答如下问题: 1、哪种选择付款最少? 2、哪种选择可以立刻得到
4、自行车? 3、小亮能够靠零用钱来支付每种选择所需的车款吗? 4、如果你是小亮的朋友,你建议他选择哪一种?说说你的理由。,生活中的数学问题2:,小明家前不久购买了一套商品房,房子的平面图如下: 2 5 5 3.5 厨 客 房1 5 房 3 房3 厅 房2 4 2 卫生间 单位:米,完成如下三个问题:,1、小明家各个房间的面积是多少? 2、在装修时,小明家想将原来的客厅隔成一个正方形的会客室和一个小餐厅,怎样隔才能使会客室面积最大? 3、如果在这个会客室和餐厅顶面的四周走石膏线,各需石膏线多少米?,生活中的数学问题3:,动物园售票处规定:1人券的票价是2元,团体券的票价是15元(可供10人参观)。三年级(1)班共有38人去动物园参观,买门票最少需要多少钱? 方案1:38A238=76 方案2:4B15 4=60 方案3:3B+8A15 3+2 8=61,(3)改善测试题呈现的面貌,淡化压轴题 不要把难题集中在最后的几道测试题上,把难度和区分度分散在各个试题中。 考虑使用“渐进”式问题。,(4)以多样化的形式取代单一的形式,个人与小组相结合的形式; 纸笔与实践相结合的形式; 封闭与开放相结合的形式;,2、评价方法多样化,个人 小组,3、评价主体多元化,学生自评 学生互评 学生评教师,三、
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