沿海版小学音乐第八册教案

1、沿海板块小学音乐第8卷教案第一课音乐中的动作和静态。第二课徐璐学唱两首不同风格的歌第三课X X X第四课编钟，编印中华民族宝藏欣赏第五课第二声部合唱曲第六课佳能(润昌，润州)第七课学习两首中外民歌第八课欣赏名曲教员：林泽民第一课音乐中的动作和静态。一、培训内容：(a)，音乐中的运动和静态。(b)，观看音乐：1，春江花月夜 2，百鸟朝凤3，地狱中的奥非欧 4，动物狂欢节中4段乌龟 (3)，学习歌曲哦，十分钟(d)、活动和练习。二、教育目标：(a)，通过欣赏和比较对话区域音乐，了解和倾听音乐中的动静。(b)、通过音乐欣赏和对比，了解强度、速度等音乐因素对音乐图像更改的影响。(三)，学生地图活泼轻快

2、的声音感受哦，十分钟，唱歌。(d)，通过练习巩固音乐知识。第三，教育重点：音乐运动和静态。第四，教育的困难：速度和力量可以改变音乐形象。第五，教学工具：录音欣赏带，节奏卡。六、课程：第二节课第一节课一、培训内容：(a)，音乐重动作和静态。(b)，欣赏：春江花月夜，百鸟朝凤第二，教育的焦点：音乐中的运动和静态。三、培训班：(a)，简介：谈论生活的“动态”和“静态”:(教师和学生之间的交流)。(b)，看屏幕：比较那幅画是静态的。什么图片是动画？(c)，音乐运动和静态：第一，欣赏：春江花月夜，百鸟朝凤片段，感受音乐中的动作和静态。把感觉的结果填在方框里。(见课本表)听了一次，想：为什么两个乐曲会有差

3、异。讨论。教师和学生之间的交流。比较两种乐曲的差异。4.复习，以前学过的两首不同风格的歌，通过分析可以知道哪些曲子是动态的，哪些是静态的？(小白船，洋娃娃与小熊跳舞)第二节课一、培训内容：(a)，观看第二组乐曲地狱中的奥非欧，乌龟(b)、活动和练习。(c)，节奏练习。第二，教育的困难：速度和力量可以改变音乐形象。三是培训班；(a)，上课前欣赏：欣赏多种风格的乐曲，巩固“动作乐曲”，是因为力量和速度。(b)，音乐准则：强度、速度是改变音乐图像的重要因素。1，欣赏：地狱中的奥非欧，乌龟。(1)，学生地图乐曲力，速度分析。(2)，摘要：音乐中的运动和静态是由乐曲速度和力量引起的。(3)，比较分析结果

4、摘要：曲目名称：地狱中的奥非欧 乌龟速度：慢力：强弱音色：小提琴钢琴音域：高音低音区音乐形象轻快，活泼，充满喜悦，慢慢爬行(c)，活动和练习：根据教科书要求。(d)，学习哦，十分钟1、听觉节奏：(1)，X X | X X | X. X | X-|(2)，0 X | X X | X. X | X-|(3)，XXX | XX XXX | 0 XXX | X-|(4)，0 XX | XX XXX | 0 0XX | X-|要求：听、辨、读、拍。地图学生分析，比较节奏特征。第二课徐璐学唱两首不同风格的歌一、培训内容：(a)，学唱歌：1，故乡的亲人 2，放牧归(b)，综合训练：1，翻唱分割。2、节奏练习

5、。在歌曲中寻找分音节奏。4，在歌曲中添加第二声部。二、教育目标：(a)，徐璐学两首不同风格的歌，指导学生在节奏、旋律中比较两首歌，以了解音乐因素节奏在歌曲中的作用。(b)，通过节奏练习整合分割节奏。(3)，通过在歌曲中搭配简单的双声部，培养对多声部的学生感觉能力、听觉能力和表达能力。第三，教育重点：音乐风格的形成与节奏的关系。第四，教区：录音机、欣赏台、节奏卡。五、上课时间：第二课第一节课一、培训内容：(a)，学习歌曲放牧归(b)，综合练习1，2。二、培训班：(a)，声乐练习。(b)，分段节奏听力练习。1、听力辨识。2、柔道：阅读方法、拍摄方法、歌曲重唱方法。3、活动和练习(1)，根据教科书要

6、求。(c)，学习故乡的亲人。1、听老师演奏全曲，听懂歌曲中的分割节奏。在歌曲中寻找相同的句子。3、听录音粉丝歌曲，感受音乐的感情。4、熟悉哼唱音乐频谱、旋律。学习唱歌词和比较：(1)，比较第三乐句和第一、二、四乐句节奏差异。(扩大节奏有助于表达流浪者痛苦的心情。）2)分音的使用在歌曲中有什么作用？(？(加强专题，表达对爱人的思念)6，讨论：用什么样的感情唱歌？7、用歌曲伴奏小乐器。(d)、活动和练习。1.在歌曲中加上简单的第二声部，进行练习，感受到了多声部的音乐特征。2、用磁带和伴奏唱一次。第二节课一、培训内容：(a)，学唱歌：放牧归(b)、活动和练习1二、培训班：(a)、听节奏和练习讨论：1

7、，x x x xx | xxxx x | x x x x x | xxxx x | |2，xxxx XXX | XXX XXX | xxxx XXX | xxxx XXX | XXX XXX | |3、复习和比较节奏阅读、拍摄、唱歌、分音节奏的几种茄子类型。4、教会练习：活动和练习(1)(b)，学习故乡的亲人1.听老师演奏全曲，听分音节奏演奏，感受歌曲的风格。2、听钢琴演奏，感受分音节奏及密集的节奏对歌唱风格形成的作用。3、听录音粉丝歌曲，感受歌曲的风格特征。4、学着和录音一起唱歌。(c)、歌曲处理和性能。(稍微)(d)，比较两首歌的不同风格：曲目名称故乡的亲人 放牧归节拍4拍2拍节奏宽松的密

8、集感情悲伤愉快旋律抒情美丽，快乐，跳跃摘要：音乐因素对歌唱风格形成的影响。第三课X X X一、培训内容：(a)，音乐知识：X X X(b)，歌唱教育：1，牧童 2，月光光(c)、活动和练习二、教育目标：(a)，学习节奏X X X X X，预备大师歌曲分割节奏。(b)，通过学习牧童和月光光，可以感受到其他歌曲的风格特征。并且在歌曲中给人分音节奏的感觉。(c)，通过活动和练习学习固定节奏类型，培养唱歌伴奏、学生创新的能力。第三，教育焦点：阅读、拍摄、唱歌分割节奏。第四，教育的困难：两篇合唱。第五，教区：录音机、录音欣赏台、打击乐器。六、课程：第二节课第一节课一、培训内容：(a)，音乐知识：分割(b

9、)，学会唱歌：牧童二、培训班：(a)，课前欣赏：月亮月光光(b)，学会唱歌月光光1.听录音范昌，一起看画，感受歌曲的摇篮曲风格特征，激发学生学习新歌的兴趣。2.请用学生广州市方言朗读歌词，解释词义，纠正发音。3、听讨论节奏，模仿排放。4，摘要：什么是分割音？5、在歌曲中寻找分音节奏。6、唱分裂节奏歌词。练习歌曲中的内衬。7、听老师范的歌，感受分音节奏和辅音的唱法。玩弄旋律。9.学歌词，注意一个字的下一个唱法。10.活动和练习可以重新听录音范昌，感受抒情美丽、生活的民歌风格。第三，活动和练习：辩论节奏，圈出你听到的节奏类型。第四，扩大活动：说话，画出你感觉到的音乐场面。第二节课一、培训内容：(a

10、)，两部分声乐练习。(b)，审查分割节奏。1、听力和讨论节奏2，练习：x x x | x x x | x x x | x x x X XX XX XX X XX X3、使用童谣和节奏之间分开的音调。(1)，选择适合给定节奏节奏种类的节奏类型。与其他节奏相比，请选择合适的节奏类型。(3)，阅读，摄影，唱歌。(c)，学会叫牧童。1.听录音机的板窗，找出歌曲中有多少茄子分音。(威廉莎士比亚、温斯顿、录音机、录音机、录音机、录音机、录音机、录音机)2、划分音乐句子，找出重复的节奏类型。和钢琴模特一起唱歌，再唱一次。4，两部分练习。，分盛部进行。合唱。5.讨论歌曲要表现的境界，以及分音节奏在歌曲中表现的

11、作用。(d)，歌曲处理。用歌曲伴奏小乐器。(e)，牧童和月光光的风格特征比较：曲目名称牧童 月光光力量中的强弱速度有点快，有点慢节拍2拍4拍旋律活跃，跳跃优美，抒情第四课编钟，编印中华民族宝藏一、培训内容：(a)，编钟，编钟(b)，歌曲：1，没有共产党就没有新中国2，我们要做雷锋式的好少年二、教育目标：(a)、介绍古代打击乐器编钟、编钟、欣赏其演奏的音乐等，学生理解我国古代优秀的音乐遗产，激发了对祖国的学生热爱。(b)，看表，乐曲剪辑，识别他们的音色特征，感受古代音乐的微妙。(c)，通过两个不同的时代，不同的感情、速度、强度，学习比较鲜明的歌曲，从不同时代的英雄中找出和感受学生的差异。第四，教育的重点：了解古代打击乐器编钟、编钟及音色特征。五、课程：第二节课第一节课一、培训内容：1、音乐知识：剪辑手表，剪辑车。听歌曲没有共产党就没有新中国。3、看手表、弹乐曲的剪辑。二、培训班：通过节奏创作学习多种打击乐器。2.学生在不同的打击乐器上敲打，听，感受不同的特征。3.请用学生皮鞋创作节奏，选择打击乐器演奏。第三，介绍新的课程：从没有音高的打击乐器中带来有固定音高变化的打击乐器，公开主题3354篇。第四，介绍编钟，编结和欣赏。1.看教科书插图，让学生直观地欣赏编钟的壮观。2、听解说，了解编钟的由来，了解其形状和声音特征。3.请欣赏编钟和乐队演奏的乐曲编钟，感受编钟