沐浴绵醇书香 滋养幸福童年

1、沐浴绵醇书香 滋养幸福童年唐县镇小学打造书香校园掠影“承文化经典，焕校园以书香”，唐镇小学注重建设书香校园，成立了以校长项东同志为组长书香校园创建活动领导小组，引导全体师生迈入博大精深的书香世界，提升师生文化底蕴，让校园焕发出浓浓的书香气息。一、优化校园环境，营造浓郁书香氛围一所学校，要有自己的校园文化。这种文化是这所学校发展过程中的文化积淀。让学校的一草一木说话、生情、育人，是我们的希翼。我校注重“雅韵”校园的营造。于是，我们这样设计学校的外部环境：墙壁，让它变成诗篇；走道，让它变成故事书。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。教室是学生在

2、校园里感情最深、影响最大、学习最主要的场所。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班牌脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色。学校图书室更是师生阅读的好去处，图书室高端上档次，环境布置优雅，鲜花、盆景点缀其间，醒目位置设有读书格言和标语，室内藏书丰富，师生置身其间，流连忘返。二、开展读书活动，培养学生阅读兴趣为激发学生阅读兴趣，学校开展各种读书活动：晨诵如诗周一的早晨，升旗完毕后，全校一千多个孩子集体诵诗。他们双手捧着晨诵本，跟随

3、着老师虔诚地读着那行行诗句。就在今年，我校的孩子们还用上了学校自编的晨诵教材。该晨诵教材分低年级和中年级版本，针对孩子的年龄特点选取不同的经典诗歌，再配上精美的图片，留有适当的空白，供孩子们写写画画。我们还开通了周二至周五的校园广播晨诵，由优秀老师用标准、纯正、富有磁力的声音在广播室里领着全校学生开展班级晨诵。午读精彩依据各年级孩子的年龄特点，学校购买符合他们口味的图书充实班级图书柜。同时，在全校开展“一本书的魔术”活动，鼓励学生自带一本图书和全班同学交换阅读，这样一本书可以变成几十本。每天中午，校园里响起清扬的乐曲，孩子们的眼睛闪着亮光，步入五彩缤纷的童书世界：我和小姐姐克拉拉、中国古代神话

4、故事、神奇的校车奇趣的故事在这怡人的中午展开，心灵的愉悦在这阅读中舒展。为了让读书有所获，我们自编了快乐的读书郎唐镇小学读书记载并发给每位学生，读书记载简单实用，添加了孩子喜欢的卡通图案、易懂易记的名言警句，小小的一本书陪伴他们度过了静谧快乐的童年时光。另类诵读变静为动，将静止的文字转换为动感的运动，是我校开辟又一读书的蹊径。每每课间活动，一套古诗韵律操唱响校园，深受孩子们喜爱。晦涩难懂的古诗变成琅琅上口的歌谣，并根据诗意别出心裁编排动作，引导他们进行另类诵读，带领他们步入诗境，走进诗人笔下，看大千世界。孩子们兴趣盎然，边唱边跳，享受着中华经典文化的润泽，宛若唐诗宋词里走出的灵性少年。学校还将

5、陆续编排三字经舞蹈、弟子规韵律操将古典诗词带入音乐殿堂，一招一式轻松诠释中华民族上下五千年的灿烂文化。漫步在我校校园，清晨，有天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉，中午，老师们领着学生畅游书海，采集书中甜蜜的花粉。傍晚，同学们通过写日记、读书心得、绘画等形式，反思一天学习、生活，留下暮省的足迹。除以上常规读书活动外，学年初，学校启动书香校建设仪式，学期中我们会定期开展书香校园和书香学生评选活动，在本学期我们还邀请新教育会长，著名儿童作家来校为全校教师，学生家长进行关于学生阅读的讲座，让大家受益匪浅。 三、教师带头阅读，师生共写随感随笔唐镇小学教师将读书当成一种爱好。学校开放图书室，供教师借

6、阅。除教师自读以外，学校定期开展读书活动。针对读书心得体会进行交流讨论。在交流会上，人人谈，大家谈；谈收获，谈反思。通过读书领悟新理念，运用新理念，我们的课堂因源头充沛引来绵延不绝的活水。教师读，学生读，师生共读的场景在校园里四处开花。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，书成了师生最好的朋友，朝夕相处，又岂能不“活水源流随处满，东风花柳逐时新”？我们还提倡教师写教学随笔，发表于自己的博客、学校网站，学校项东校长已出两本随笔；张军峰、刘秋菊、任志玲等老师都有作品集问世；每学期我们会征集一本凝聚着我校教师集体智慧的文集。在这本文集里，每一篇都从教学细节入手，都真实记载了自己的教学历程。为了给师生一个交流展示的舞台，唐镇小学校刊新教育之声问世了。凝聚着老师的汗水和心血，承载着学校发展的方向和希望，短短的四个版面，井然有序地排列着新教育相关板块：学校新教育工作一月回眸，学校晨诵等实验项目的进展情况，教师博文选登，教师读书随笔，新教育动态，热点追踪，好习惯成就梦想系列小到通讯，长到随笔，篇篇原创，淡墨清香中透露着我校教师的甘甜收获和