六年级班级工作总结第二学期

1、第二学期六年级班级工作总结以下是工作总结网提供的六年级第二学期课堂工作总结。谢谢你的阅读。有关六年级第二学期班级工作总结的更多信息，请访问工作总结网的工作总结栏。六年已经结束了.在过去的六年里，我见证了每个学生从一个天真的孩子成长为一个优秀的少先队员。他们什么时候容易撒谎，什么时候喜欢玩？其中，哪些孩子经常懒惰，不做作业，哪些孩子淘气，哪些孩子自制力强，哪些孩子勤奋学习，受欢迎了解他们就像了解自己的手指。现在，他们大多数人都比我高得多。每次我仔细看着他们略显成熟的脸庞，我的心里都会充满幸福，知道他们每个人或多或少都有我的影子。最后一次，我总结了我参加的这个班的工作，这学期，学校着重培养学生的自

2、主管理能力。为此，我在前几个学期做了一些实验，比如班长轮流写下那天当班长的过程和感受，让后面的学生可以借鉴和学习；建立积分制度，有效管理每个学生的分数，从而培养他们良好的行为习惯；小组积分制，以小组为单位竞争，一荣俱荣，一损俱损，给后进生前进的动力.具体总结如下：首先，一个优秀的班委是独立管理的坚实基础在任何一堂课上，都会有一些学生自制力差，扰乱课堂秩序。如果他们不能被很好地管理，那么其他听话的学生就会被他们打扰。然而，随着年龄的增长，如果班干部没有号召力和影响力，除了老师，他们不会听从任何管理，自我管理将成为一纸空文。我班的班长成绩好，爱帮助学生，心胸开阔，篮球打得好，跑得快，愿意为班级做贡

3、献，从而赢得了全班的信任。班干部也是班里最好的学生，包括班里的精英，每个小组的组长。当然，所有的干部都是由全班自己选出来的。第二，适合自己班级的班级规则为自我管理提供了基础一个阶级就像一个国家。如果你想管理好它，你必须有一些具体的规章制度来约束它。从四年级开始，我就根据我们班的实际情况和同学们一起制定了班规。在以后的实施中，如果有不足之处，要求班干部及时补充，不合理的立即修改。因此，课堂规则不是一成不变的，而是每学期都有不同程度的变化。三年后，我们的课堂规则已经非常详细了。这为自我管理提供了基础。第三，集团竞争制度是保证独立经营有序进行的有效途径实施个人积分制三年后，我明显感觉到有些后进生并不

4、在乎自己的分数，因为他们的分数总是在最后，他们也知道无论他们怎么努力，也改变不了这种局面。为此，我尝试了小组竞赛制度，从一个四人小组开始，这样就有了19个小组。由于小组数量多，班干部统计小组成绩不容易，许多活动根本不能由四个人完成，所以两个小组必须一起工作，这就很难对小组的工作进行评估。最后，我选择了一个六人小组。从值班到大扫除，从诗歌比赛到讲故事比赛，从日常检查工作到迟到，不戴红领巾等。所有比赛都是分组进行的。团队领导交叉检查以避免不公平。班长负责记录每组的加分和扣分，每天按时将分数贴在墙上，公开透明。小组分数每周读出一次，以激励每个小组成员取得积极的进步，为小组赢得分数，并在短时间内提高自己。第四，合理的薪酬制度为独立经营提供了保障在每个孩子的心中，最大的愿望是在学期末得到老师颁发的证书。为此，我对先进组的奖励是：第一组组长获得“三好学生模范”，第二组组长获得“优秀少先队模范”。其余队员将被评为“三好学生”或“优秀少先队员”。另外，为了加强队长的权威，我还特别规定，如果队长认为哪个队员不合格，他可以直接取消获奖资格。这样，只要每个学生