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文档简介
1、送东阳马生序,宋 濂,请完成下列填空: 本文是一篇 。 节选自 。作者宋濂,字 ,号 ,谥号 ,浙江浦江人,明初(元末明初)著名散文家。与 、高启并称为“明初诗文三大家”。,宋学士文集,景濓,潜溪,文宪,刘基,赠序,请翻译下面的句子:,(1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,,(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。,有时遭到他的训斥,表情(态度)更加恭敬,礼节更加周到,,因为心中有足以快乐的事,所以不觉得吃的穿的不如别人。,整体感知,请用一个词语(或者短语)概括作者读书求学经历的特点。,艰苦(艰难),勤奋,勤且艰,问题探究,1.合作思考:作者求学的艰难体现在哪些方面呢?他又是怎样解决的?,以“我
2、从 中读出了宋濂 ”的句式,说说你从作者借书、抄书、还书的行为中所读出的内容。,勤奋好学,不怕吃苦;诚实守信;多动笔,多动手,(提示:可以从品质、学习方法入手),2、宋濂家境贫寒、无书可读,但“卒获有所闻”,成为明朝“开国文臣之首”“当今文章第一”,从文章中看,他是依靠什么才取得了如此的成就?,精神的力量:以中有足乐者;幼时即嗜学,坚持、勤奋,3.从宋濂求学的经历中,我们可以得到什么启示呢?,机会是自己创造的;,非苦无以成学,非勤无以成学;,勤奋和艰苦是相互联系的两个方面,有了主观的勤奋,艰难困苦便可克服,这正是学有所成的根本原因(成功关键靠自己);,文中写道“先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色”,可以看出宋濂的老师非常严厉。假如在教师节这一天,班上要举行“鲜花送给老师”的活动, 你会选择送给谁呢?说一说 自己的理由。,延伸拓展,课堂小结,本文作者以自己年少时在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,说明是否学有所成,关键在于自己是否勤奋、专心。,推荐阅读,将来的你,一定会感谢现在拼命的自己,囊萤映雪(晋 车胤和孙康的学习故事),悬梁刺股(战国 苏秦的学习故事),凿壁偷光(西汉 匡衡
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