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文档简介
,你为谁写教案,？,怎样为学生写教案,？,让记忆材料切合学生的兴趣。,让学生思考教师所希望的。,从“让知识切合学生的兴趣”， 到“用特殊的方式和学生交流，让学生感兴趣”的转变。,转变一,从“希望学生思考什么”， 到“学生真正思考什么”的转变。,转变二,从“希望学生思考什么”，到“学生真正思考什么”的转变。,转变二,首先，预设学生可能会怎么思考。,其次，我们希望学生思考什么。,再次，想方法促进学生主动思考。,最后，合理评判学生的思考。,从“让作业巩固知识” 到“让作业带着学生思考”的转变。,转变三,让作业带着学生思考,荡起了你心头怎样的涟漪？,用特殊的方式和学生交流，让学生感兴趣。 设计这堂课会让学生真正思考什么。 让作业带着学生思考。,鸣谢： 张浩强、苏林冲、郑家卫、 李雪慧、陈雪影、汪瑾、丁萍、袁红、徐怡、殷晓艳、张琴 感谢所有聆听并思考着的人们！,
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