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文档简介
1、会昌实验学校 肖周发,特别拍卖会随笔读悟评改,听读同伴作品,请各小组推荐展示优秀作品,其他同学认真听读。 注意拿起笔记录你在听读作品过程中的感受,并对作品给予真挚的意见或者建议。,细读老师作品,1、请同学们仔细阅读老师的作品,以小组为单位,对老师的作品给出评价。 2、议一议,老师的作品和前面同学展示的作品有何不同?,拍卖会 “成交”,我的手在空中划了一条优美的弧线,随着我的一声高喊,孝心的拍卖终于结束了。 今天,在这个多媒体教室里,我要向同学们拍卖友情,爱心和孝心等十多件人生中最重要的物品。我心里一直在思考,在这个物欲横流的时代,这十多件物品,谁能拍出最精彩的价格呢? 一件件物品在手中拍卖出去
2、,价格或高或低,各有不同,激烈的竞拍也持续不断。可是我心中的最期待的激烈场面却还未到来。 终于,我要拍卖孝心了,我在想,这个应该有个好价钱吧?孝顺可是中华民族最优秀的传统品质呢!“以孝治天下”,千年的品质会变吗? “现在孝心开始拍卖”,我故作停顿了一下,扫视了整个教室。原本热烈的教室顷刻间变得出奇的安静。“底价100万”,霎时,同学们齐刷刷地举起了手,犹如雨后破土而出的春笋,高高的耸起,每个同学的眼神中都饱含期待,连平时脾气最倔强的小A,目光也柔和起来。和我想象中的一样,孝心的拍卖果然有戏! “100万 200万 300万 400万”应价声此起彼伏,教室里惊叹声一片,有几只高举的手愤怒地摇晃了
3、起来,但旋即又坚定地高举着。此时我选择了小黄应价。“500万!”,当我喊出这个天价时其余同学都涨红了脸,面面相觑,万般无奈地放下了自己手。 此刻,我也不禁陷入了沉思,自己也愿意用人生的八分之五去换取孝心吗? “小黄,你能说说自己花大价钱来竞买孝心的原因吗?” 我决定采访这个个头不高,满脸绯红却异常平静的小黄同学。 “我出身单亲家庭,妈妈在我很小的时候就走了,这多年来,爸爸关爱的眼神和他为子女操劳的身影,一直在我的脑海浮现。而此刻,我除了要报答,还能做些什么呢?”他的手因激动而抖动了起来。 是啊!他的回答犹如窗外冬日的阳光,温暖着人们最柔软的内心。而这不正是本次拍卖的目的所在吗?,细节描写,细节
4、描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,他具体渗透在对人物,景物或场面描写之中。细节,指人物,景物,事件等表现对象的富有特色的细枝末节。他是记叙文情节的基本构成单位。每有细节就没有艺术。同样,没有细节就没有活生生的,有血有肉有个性的人物形象。 细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情。他是最生动,最有表现力的手法。在文章中,他看似可有可无,信手捏来,但其实都是作者的精心安排,不能随意取代。离开细节描写,作品就会失去感人的艺术力量。 细节描写可以对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节 用特写镜头把它放大,使人“如见其人”
5、“如睹其物 ”。,诵读经典 课文老王片段,有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是
6、怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。老王片段.flv,作品完善 他山之石可以攻玉,回归原文,锤炼精品 通过刚才我们对老师的作品和经典文章的诵读感悟,相信同学们对细节的刻画一定有新的启发或者产生了新的灵感。下面我们就来修改一下自己的随笔。 要领提示:
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