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文档简介
1、8、短文两篇,巴金,关于巴金,李尧棠 “激流三部曲” 家春秋 “爱情三部曲” 雾雨电 随想录 “二十世纪中国文学的良心”,巴金: 我有的是激情,有的是爱憎。对每个题目,我都有话要说,写起来并不费力。我不是在出题目做文章,我想,我是掏出心跟读者见面。,走进这首散文诗日,初读,释疑 写的什么?(内容) 为什么写?(意图) 怎么写的?(方法),背景链接 创作于1940年1941年,是抗日战争最艰苦的时期,中国笼罩在一篇阴云密布之中,全国人民都在期待胜利的来临,教学目标 重点: 结合时代背景,理解课文主旨 学习象征手法 理解作者的人生理想,培养自己的追求 难点: 诗文的几个意象,大声朗读,注音下列字音
2、,浸( )在、瞬( )间、夸父( ) 旸( )谷、宁( )愿、一撮灰( ),cu,zu,撮合,一撮灰,一撮头发,一撮胡子,撮,宁,nng,nng,宁愿,宁可,宁静,安宁,文意梳理(合作学习) 5.1探究内容:请自行概括各段主要内容,画出脉络图,并用自己的话叙述行文思路。,(1-2):联想:飞蛾扑火夸父逐日 (3-4):明确:人生观 (5):践行:甘作人间飞蛾,4.1点拨:为什么作者会想到飞蛾与夸父? 5.2拓展:飞蛾与夸父的顺序能否调换,为什么?(试谈谈自己看法),为理想而献身,(文)宁战死,不偷生,自己人生志向,探究意象:文中光和热、飞蛾扑火、夸父逐日、黑暗、寒冷等有什么象征意?,光和热:光明、希望、理想等 飞蛾扑火、夸父逐日:为了追求理想而不怕牺牲的精神、人(?)、自我追求 黑暗寒冷:艰难、残酷的社会现实和环境 点拨:你还联想到与飞蛾扑火、夸父逐日的意义相类似的典故或事物吗,请举例? 拓展:为何从飞蛾、夸父突然转到“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。”,思维迁移:你觉得课文内容是否有不理解或者自相矛盾的地方?,探究主旨: 通过采用( )的手法,列举( )和( )的例子,歌颂了为( )而( )的精神,表达自己人生( )与志向,以激励处于艰难时期的国民勇敢战斗、不懈追求战争最终胜利。,如:在结尾处,为什么作者甘作飞蛾,而不是化作夸父,请评价作者如此安排的原因?,
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