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文档简介
1、体育与健康说课稿 -体操,阙森恩,一 教材分析,二 教学目标,三 教学重、难点,四 教学方法,五 教学程序,六 预期效果,一、教材分析,上述两项内容,分别选自省编体育高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本体操”,这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性,安排在一起进行教学,符合高一学生的身心特点,也符合“全面发展”的教学原则。 技巧-鱼跃前滚翻是在初中体育与保健课的教学基础上,提高动作质量,为以后学习联合动作作准备,通过学习“鱼跃前滚翻”,能有效地提高身体的协调能力和平衡能力,接受美的教育。 负重搬运是基本体操的主要内容之一,通过学习,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和协调性,
2、负重搬运本身具有实用性,可直接为生活、劳动和军事服务,二、教学目标,认知目标:使学生理解本课内容的动作概念和技 术结构。 技能目标:学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作,发 展滚翻和负重搬运能力。 情感目标:初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。,三、教学重、难点,制定好教学目标是上好课的前提,而教学重点、难点确定是否得当,是上好课的关键。A、鱼跃进前滚翻的重点:跃起远撑;难点:屈臂团身的时机。B、负重搬运的重点:创造、安全;难点:协调、配合。,四、教学方法,“兴趣是最好的老师”,挖掘能引起兴趣的因素,激发学习的热情,让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用,培养学生创
3、新能力为目的,采用“创造式教学模式”,通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的“智育”因素,为终身体育服务 ; 培养学生不怕困难,不怕挫折和失败,敢于竞争,敢于拼搏的精神,培养学生与他人合作的团队精神。,教学观念,在教学的过程中,采用讲解法、示范法、提问法以及分组练习等方法,使学生掌握动作要领、突破难点。 鱼跃前滚翻采用“自由组合,分组不轮换”的教学方法;负重搬运采用“四环递进教学法”。,四、教学方法,说教法,在学法上 ,采用较为自由的小群体 ,自主合作的练习形式 ,加上教师的共同参与 ,让学生自我体验,相互评价,相互促进,从“要我学”变成“我要学”、“要我练”变成“我
4、要练”,从而提高学生的学习激情。,四、教学方法,说学法,四、教学方法,本课场地设计是:篮球场中画直径为15米左右的圆一个,中间放置大垫子9块,小垫子9块,完成鱼跃前滚翻后,撤掉垫子,在篮球场两边线之间做负重搬运练习,做到一场多用,在负重搬运练习中利用大垫子当“担架”进行练习,做到一物多用。 使用器材:大垫子9块,小垫子9块。,场地器材,五、教学程序,1、课堂常规(1),2、“听数抱团”游戏(4),3、徒手操(5),4、鱼跃前滚翻(15),(1)前滚翻; (2)远撑前滚翻; (3)保护帮助下做鱼跃前滚翻; (4)跃过一定障碍物做鱼跃前滚翻; (5)独立完成动作。,5、负重搬运(15),6、放松操(2),7、总结、收回器材,下课(3),四环递进教学法:教师提出问题-学生自学练习-教师反馈辅导、学生练习-教师讲评小结。,六 预期效果,教学中及时给学生多肯定、多鼓励、多启发、多
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