语文人教版八年级下册【李康凯】“一花一叶皆有味”——景物描写技法指导.ppt

1、【课前竞赛】,快问快答：下面出示的句子运用了什么描写方法？,1.他的脸上有了轻松的笑容，微胖的脸颊泛起一丝微红。 2.兵刃相接的一刹那，那左手虚晃，掌风掠起残影，重重地击在了对手的软肋上。 3.老师把书摔在了讲台上，“啪！”地一声，粉笔灰四下散开，教室里顿时安静了，只有颤抖的呼吸声。,神态,动作,动作、细节,4.迎面走来了一个老者，皱皱巴巴的老式中山装沾满了油垢，竟有些发亮；洗过褪色的长裤镶嵌着各种形状的补丁；看不出本色的皮鞋满是污泥，仔细一瞧，左脚的脚趾居然还露在外面。这就是王大师？他心里有些迟疑，这就是远近闻名的大画家？ 5.群星迷茫，夜风微凉，远处的万家灯火纷纷点亮。可这些灯窗，没有一盏

2、为她点亮,外貌、心理,环境,“著文章如烹佳肴，必取鲜活之材。描摹造其形，修辞调其味，情思赋其意，词句控其火候。若有生花妙手，美文秀色可餐。”,李康凯,“一花一叶皆有味”,景物描写技巧指导,1.研讨交流，归纳景物描写方法。 2.片段练习，提升景物描写技巧。,【学习目标】,尝尝自己的“菜”,片段一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不大热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼，想起了我那66分的英语试卷。,片段二：“五一”长假期间，爸爸带我去树木园踏青，车开得很快，但我却觉得很慢。我恨

3、不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋地冲进山谷中。春天的树木园很迷人，树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停地叫着，我被陶醉了。,品品大师的“菜”,1.当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 张之路羚羊木雕 2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。鲁

4、迅社戏,3.“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。朱自清春 4.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。鲁迅雪,【自学与研讨】,自学要求：请同学自学研读我们学过的经典景物描写片段，而后小组讨论名家写的好在哪里，并将讨论结果进行归纳，准备展示。,（1）选取有代表性的景物，抓住特征，点出心情 （2）调动视觉、听觉等多种感官 （3）善用比喻、拟人等修辞手法 （4）巧用联想和想象，虚实结合,【善用技巧，做到情景交融】,炒炒我们的“菜”,当堂训练：结合所给语段的意境，运用所学的景物描写方法，任选其一，续写文段。100字左右。 1.期中考试结束了，我藏起了不及格的语文试卷，望向窗外 2.期中考试结束了，老师告诉我的语文成绩拿到了年级最高分，我望向窗外,【小组分享】 互评要求： （1）把自己的景物描写片段读给本组同学听，交流欣赏 （2）本组同学提出修改意见，并进行