普通话水平测试课件.ppt

1、“普通话水平测试” 速成,一、普通话与学习普通话,1什么是普通话 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 普通话是全国通用的语言，是规范化的现代汉语。 2学习普通话 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。而汉语方言与普通话的差异突出地表现在语音方面，语音的学习必须通过口、耳的训练。 学习普通话语音包括发音和正音两部分。 （1）发音准确是普通话语音学习最基本的要求。是一种口耳的技能训练，要求掌握普通话的声母、韵母、声调、音节以及轻声、儿化、变调、轻重、重次轻等正确发音。 （2）正音是指掌握汉字、词语的普通话的标准读音，纠正受方音

2、影响产生的偏离普通话的语音习惯。这属于一种记忆的训练。,二、关于普通话水平测试,Putonghua Shuiping Ceshi（缩写为PSC） 是一种标准参照性考试，是对应试人掌握普通话规范程度和 运用普通话能力的评估。它不是普通话知识的考试，不是文化水 平的考核，也不是口才的评估。 等级标准（见教材23页） 试卷构成和具体评分要求（见教材37页，见附表）,测试内容,普通话语音系统 包括普通话声母、韵母、声调、基本音节、变调、轻声、儿 化、语调等。 语汇 主要包括普通话词语表（“表一”约8000条，“表二” 约12000条）和普通话与方言常用词语表照表 语法 主要以普通话与方言常见语法差异表

3、为准 言语表达与交际I:培训材料 作品测试实例 包括有文字材料依据的朗读和无文字材料依据的说话。,三、普通话语音分析与重、难点语音训练,（一）声母,1.声母的发音部位和发音方法,练习：教材32页，“普通话水平测试用字声序字表”,2常见的声母发音错误,（1）分不清平翘舌音； （2）将普通话音系中不同部位的声母换位，如： “h”（花）与“f”(发)换位； “zh、ch、sh”与“j、q、x” 换位； “h”（喝）读成“k”（科）。 （3）将“r”声母读成“z、l、n”或零声母，或将零声母字 读成 m（如舞）、n（如眼）声母字， （4）分不清“n”和“l”，或将“n”读成“n”。,3常见的声母缺陷,

4、指发音部位不准确、不到位，但还不是将一类声母读成另一类 声母。 （1）将舌面音“j、q、x”读得太接近舌尖前声母“Z、C、 S”。 （2）将舌尖后声母“zh、ch、sh、r”读得位置偏前，舌尖趋 近于上齿或上牙床的位置； （3）将舌尖前塞擦音声母“z、c”读成齿间的塞擦音声母。,练习：教材3244页，“普通话水平测试用字声序字表,4几组难点音训练,1.zh ch shz c s 疏松 滋长 推辞推迟 粗布初步 2.zh、ch、sh、z、c、sj、q、x 商业桑叶 折射总则 长者讲解 积极知及 湿润西运 知道基调 3.fh、nl 荒地方地 虎背斧背 花卉花费 蝗虫防虫 老路恼怒 新粮新娘 旅客女

5、客 褴褛男女 发挥 发火 返回 防洪 烽火 附会 废话 腐化,4几组难点音训练,4.ry、rn、l 软弱远月 绕道要道 惹祸野货 荣辱勇于 肉搏漏泊 雨果如果 融情入景浓情录景 温柔温油 普通话读r的字： 然、燃、染、冉、让、嚷、瓤、壤、禳、扰、绕、饶、热、惹、人、认、任、仁、忍、韧、刃、妊、荏、纫、仍、扔、日、容、荣、溶、融、绒、冗、熔、榕、茸、蓉、柔、揉、蹂、肉、软、阮、锐、瑞、蕊、瑞、润、闰、若、弱 上述字易分别误读为： 言、养、姚、也、银、应、意、永、右、玉、远、云、月,（二）韵 母,1韵母及其发音条件,普通话韵母表,2常见的韵母错误(1),（1）分不清前鼻韵母“-n”和后鼻韵母“-n

6、”； （2）将“”行韵母（即撮口呼韵母）读成“i”行韵母（即齐齿呼韵母）； （3）将后元音韵母“e”读成前元音韵母“”（如车），或将某类单元音韵母换成另一类单韵母（如将“e”换成“0”，例“和、河”；将“e”换成“”或“-i”，例“车”； （4）er或儿化韵无卷舌色彩,2常见的韵母错误(2),（5）遗留方言入声韵尾 （6）混淆零声母音节与辅音声母音节，如： 在零声母音节前加“n”或“n” 爱、恶、岸、按、安、饿、鹅 将辅音声母“r”音节换成零声母音节： 温柔温油 如果雨果 （7）丢失韵头： 将“uen”读成“en”。如： 吨、吞、准、顺、存 将“uei”读成“ei”：如： 税、垂、脆、追、推,

7、3常见的韵母缺陷(3),（1）卷舌韵母“er”发音不自然； （2）合口呼与撮口呼的圆唇度明显不够； （3）复元音韵母动程明显不够。,4韵母中的几组难点音训练(1),1.前、后鼻韵母（舌尖中鼻韵母与舌根鼻韵母）： 词语比较： 禁止静止 民心明星 陈旧成就 信服幸福 饭放 坚江 宽框 盆彭 琴晴 2.齐齿呼韵母与撮口呼韵母 韵母比较：i、ee、ianan、inn 字词比较：你女 写雪 欠券 金君 弦旋 宜鱼 琴群 瘸子茄子 通讯通信 全面前面 解决决绝 急剧聚积 3.合口呼与开口呼韵母 韵母对比：uan-an uen-en uei-ei uo-o 字词对比：孙森 团谈 剥夺 产卵 飞灰 昏沉,3韵

8、母中的几组难点音训练(2),4.宽窄复韵母的对比 宽窄复韵母：指主要元音发音时开口度的大小有区别 的复元音韵母。 ei-ai 北百 ua-uo 化或 ao-ou 好吼iao-iou 刁丢 ia-ie 亚业uai-uei 帅睡 5er的发音要领 练习：普通话水平测试用字韵序字表,（三）声调,1普通话声调的调值与调类（见教材76页） (1)声调 声调是音节的高低升降变化，是汉语的重要语音单位，是体现于音节的音高特征。汉语的声调变化有两个特征：一是声调的音高是相对的；二是声调的高低升降变化是滑动的，不是跳动的。 (2)调值与调类 调值指声调的实际读音，即音节的高低、升降、曲直、长短的变化形 式。 调

9、类指声调的种类。 汉语的声调通常采用五度标记法。普通话声调用五度标记法来描写，其调值示意图为：,声调的作用“举足轻重”,1.声调是区分方言和普通话的重要标尺 “普通话声调是普通话最显著和最基本的特征” 声调决定着一个人讲话的性质，如果讲的是普通话声调，那就算是普通话了，声调是方言的，只能算是方言。 2.普通话声调水平基本上决定了一个人普通话的等级水平a、普通话声调标准的，普通话一定比较好，其声母、韵母情况则要么是也很标准，要么偶有差错，要么差错不多。b、普通话声调差的，普通话必然差其声母、韵母情况则有两种：有的是声母、韵母也很差（南方人常见），要么声母、韵母差错不多（北方人常见）。c、声调是方

10、言声调的，一定不是普通话，其声母有的与普通话相差不多（官话区常见），有的与普通话差异很大（南方方言区常见）。,调类 调值,第二声 阳平 中升 35 由中到高往上升 全、球、闻、名,第三声 上声：降升 214 先降后升曲折起 （曲折） 永、远、友、好,第四声 去声：高降 51 高起猛降到底层 （全降） 变、幻、莫、测,第一声 阴平 高平 55 起音高高一路平 微、风、飘、香,2声调发音难点：,主要是受方音的影响，难以发准声调的调值。解决这一难点并不困难，只要在念准调值的度方面多下功夫，就可以解决调值发音不准的问题。,3常见的声调错误：,（1）将普通话的一类调值读成另一类调值。如：将“室”读成上声

11、，将“穴”读成去声； （2）将普通话的阴平读成中平、半低平或低平； （3）将阳平35读作底升13，或将去声51读作中降31； （4）上声读作升调或降调。 4常见的声调缺陷： （1）上声开头略高或上升不到4； （2）去声起点不足5或落点不到1。,（四）变调的规律,1上 声 变 调,（四）普通话音变（见教材93103页）,2“一”的变调,（四）变调的规律,3“不”的变调,（五）轻声 语流中的不少音节失去其原有的声调，念成又短又轻的调子，这种音节就是轻声。,1有较强规律性的轻声词 （1）助词一般读轻声：结构助词：的、得、地、似的 动态助词：着、了、过、来者 语气助词：吗、吧、呢、啊、啦、嘛、呀、哇、

12、着呢 （2）名词、代词的后缀“子、头、巴、们、么” （3）名词、代词后的方位词“上、下、里、边”等 （4）动词、形容词后的趋向动词“去、来、起来”等 （5）叠音词的第二个音节即重叠动词中的“一”和“不” （6）量词“个、些”等 （7）动词后的介词“在、到” （8）动词的某些结果补语，如：站住、打开、关上 （9）音节重叠的亲属称谓的第二个音节，如：妈妈、哥哥 2规律性不强的轻声词（即必读轻声词）（见教材和练习材料中规定的轻声词）,3轻声词的读法,（1）当前一个音节的声调是阴平、阳平、去声时，后面的轻声音 节的调形是短促的低降调，调值是31。例如： 阴平轻声 先生 他的 说了 家伙 庄稼 哥哥 姑

13、娘 桌子 阳平轻声 头发 红的 晴了 活泼 粮食 婆婆 萝卜 孩子 去声轻声 漂亮 坏的 睡了 意思 困难 弟弟 吓唬 扇子 （2）当前一个音节的声调是上声时，后面的轻声音节的调形是短促 的半高平调，调值是44。例如： 上声轻声 耳朵 我的 起了 脊梁 老实 姐姐 马虎 斧子 （3）轻声音节的音色也会或多或少发生变化，最明显的是韵母发生 弱化，主要元音的舌位趋向中央。,（六）儿化音变规律简表,2儿化词练习 （见附录：儿化词表）,（七）“啊”的音变简表,（八）词语的轻重音格式 （见教材9394）,1.单音节词语的轻重音格式 2.双音节词语的轻重音格式 3.三音节词语的轻重音格式 4.四音节词语的

14、轻重音格式,五、普通话测试中的朗读训练,（一）朗读要注意的问题 1要把朗读与朗诵区别开来； 2注重语音的准确和朗读的流畅； 3注意语音停连，断句要恰当，语速不可过快或过慢； 4注意读好语流音变； 5必须克服方言语调， 6不可回读、加读、漏读等。 （二）测试作品朗读示范,六、普通话测试中的说话,（一）说话要求 1不仅要始终注意语音的准确和语流音变，还必须注意语音自然（即按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗诵或背诵的腔调）。 2词汇语法合乎普通话语法规范，不用方言词语；多用口语词，少用书面语， 3语句流畅，多用短句、单句，避免口头禅。 4审题准确，谋篇得法,六、普通话测试中的说话,（二）口语

15、交际必备的心理素质 1自信与自尊 2真诚 （三）口语交际中的心理障碍1胆怯2自卑3自傲 （四）克服心理障碍的方法 1心理稳定法 2自我暗示法,普通话水平测试说话话题分类（1）,一、记叙类 1.记人： 家庭、父母、好友、尊敬的人、集体、 2.记事、描述类： 难忘的事、难忘的旅行（旅游）、记忆深刻的故事、感兴趣的事、愿望、 梦想、假日 3.记生活： 感兴趣的事、愿望、梦想、假日、童年、学习生活、读书生活、职业、业余生活、业余爱好、成长之路 家乡的变化、家乡风俗、家乡风光 4、记所爱： 所爱的小说、歌曲、故事、格言、书刊、文艺形式 所爱的花卉、小动物、拿手菜、体育运动、美食,普通话水平测试说话话题分类（2）,二、议论类 1、论人： 谈邻里关系、谈社会公德 怎样和同学（同事）相处 2、论事： 谈语言美