七年级英语《Topic 1 What color is it》教案2 人教新目标版

1、讲课内容大课题Topic1 What color is it？上课类型新讲课学习什么时候总计2小时牙齿部分的内容如下Section A第一学诗教育目标(3d目标)知识和技能：熟悉颜色的语法和答案，可以用英语的话说多种颜色。过程和方法：首先通过老师指南引出颜色问题和答案，然后学习教程内容，并通过分组对话进行练习。情感态度和价值观：通过对话学习和练习，了解其他同学文具，穿上它，增进同学的友谊。教室前面(自主学习测试或问题)复习1，have，has的用法。2.复习have，has的否定句和一般疑问句及其肯，否定回答。学习探索(参与学生课程的活动设计或需要掌握学生的重点知识)角色教派组长：报告者：记录

2、者：联络员：检查员：观察者：学习探索1探索内容：关于颜色词的11个独立法、符号、语法。探索过程：通过老师对话找出问颜色的问题。结论：问颜色是什么是What color is it？回答It is .学习探索2内容导航：答案颜色It is./探索过程：观察2a的颜色和问答。结论：回答颜色时，It is .堂堂正正的训练在学生组练习中学习的文章模式1，What color is it？It is.上台表演进行。扩大升华(困难)刚通过What color is it？It is.中的学习引导您完成What color is your头发？It is.课后反馈(课后作业)完成同步练习场相关练习题学习后

3、记录摘要或错误点重庆市潜江实验初中指导案例学校经营理念：生活教育自主教室学校培训：尊重诚信礼仪道德。周准备单元：李芳兰准备上课时间：2012年十月二十九日上课时间：2012年十一月一日讲课内容大课题Topic 1 What color is it？上课类型新讲课学习什么时候总计2小时牙齿部分的内容如下b节第一学诗教育目标(3d目标)知识和技能：是否要学习掌握新的文章模式1、What color is it？Its.2、give sth。to sb。/give sb。Sth过程和方法：首先通过老师指南引导牙齿课要学的内容，然后学习教材内容，通过小组对话进行练习。情感态度和价值：通过学习和练习对话

4、，认识新朋友，增进学生之间的感情。教室前面(自主学习测试或问题)审查a节的重要文章模式1，What color is it？Its.2.What color is his/her hair？Its.3.What color are his/her eyes？They are.学习探索(参与学生课程的活动设计或需要掌握学生的重点知识)角色教派组长：报告者：记录者：联络员：检查员：观察者：学习探索1内容导航：新的文章模式1 give sth.to sb。/give sb . sth . what does she look like？What does the woman look like？探索

5、课程：老师教育、学生阅读和练习。结论：学习日常的实物书面语。学习探索2导览内容：give sth。to sb。/give sb。Sth探索过程：回答别人的长相或使用have /has。下结论。堂堂正正的训练在学生组练习中学习的文章模式1，What color is it？Its.2.What does she look like？3.What does the woman look like？4 give sth。to sb。/give sb。Sth.上台表演进行。扩大升华(困难)指示代词的学习和掌握，a/an的差异。课后反馈(课后作业)完成同步练习场相关练习题学习后记录摘要或错误点重庆市潜江

6、实验初中指导案例学校经营理念：生活教育自主教室学校培训：尊重诚信礼仪道德。周准备单元：李芳兰准备上课时间：2012年十月二十九日上课时间：2012年十一月一日讲课内容大课题Topic 1 What color is it？上课类型新讲课学习什么时候总计2小时牙齿部分的内容如下Section C第一学诗教育目标(3d目标)知识和技能：学习1，名字的单数2，学习新文章What color are these/those吗？Theyre.Are these/those oranges？Yes，they are。/no，they aren t .过程和方法：首先通过老师指南引导牙齿课要学的内容，然后学

7、习教材内容，通过小组对话进行练习。情感态度和价值：通过学习和练习对话，认识新朋友，增进学生之间的感情。教室前面(自主学习测试或问题)复习中重要的句型1，What color is it？Its.2.what color are these/those？They are.学习探索(参与学生课程的活动设计或需要掌握学生的重点知识)角色教派组长：报告者：记录者：联络员：检查员：观察者：学习探索1内容探索：学习牙齿课程的新文章模式。探索课程：老师教育、学生阅读和练习。结论：每天学习问这样的问题，学习那些章鱼和他们的答案。学习探索2探索内容：提出these，those这几个茄子一般指示代词，进行学生讨论，了解他们的区别。探索课程：朗读教材1a，讨论these和those的区别，以及如何回答。结论：回答these和those时要用they代替。堂堂正正的训练在学生组练习中学习的文章模式What color are these/those？Th