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文档简介
1、观察两段文字抒情方式有什么不同,(一)为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 艾青我爱这土地 (二)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 马致远天净沙 秋思,一事一物总关情 借物抒情类文章写作训练,学习目标,1、感悟并理解借物抒情的写作手法。 2、掌握借物抒情的方法。 3、运用借物抒情的写作方法。,思考一:什么是借物抒情 导学:读诗句,思考问题: 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 静夜思 导做: 思考诗人借什么物抒什么情?诗人为什么会看着月亮就会产生这样的情感呢?,小结: 借物抒情:通过描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。,思考
2、二: 导学:人有情还是物有情? 文段一:月亮出来了,冷冷的。 羚羊木雕 文段二:海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔。海燕 文段三:暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了 但是,朔方的雪花在分飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 雪 导做:同桌交流并展示,小结: 方法一: 立意明确,思考三:怎样抓住物的特征来抒情?自读紫藤萝瀑布片
3、段:,导学:看作者抓住了紫藤萝的哪些特征来具体描绘紫藤萝的? 我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹“我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫
4、色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍禁不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵! 这里除了光彩,还有淡淡的芳香。香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。 导做:学生分小组讨论并展示,小结: 方法二:抓住所托之物的“形”,进行具体 描绘。 1、运用适当的修辞手法。 2、抓住事物的形态特征,如形状、姿态、环境等。 3、运用各种感官,如视觉、嗅觉等。,松柏
5、苍劲耐寒,坚贞不屈、永葆青春 梅花不畏严寒,纯洁坚贞,坚韧不屈 竹子挺拔秀丽,虚心有节,谦虚礼让,气节高尚 菊花不畏风霜 小草顽强的生命力 蜡烛默默无闻的奉献精神 荷花出污泥而不染,象征廉洁朴素,实战演练: 看图片,写100字左右的片段 。(也可以选择其他事物) 提示: 1、抓住事物的特征进行描写。2、从物联想人的品格或给你的感悟。,例文展示,例一:竹子竹子有着挺拨的身材,穿着青色的衣裳,身体里的空心代表着人的虚心,笔直挺拨的身躯代表着人的正直。当我看着窗外,大风肆虐,两行的树被风吹得是点头哈腰,而竹子却依然笔挺地立着。它并没有像树边的树那样屈服于肆虐的狂风,而是迎着风坚强地站在那里。我被这棵竹子深深地吸引住,它用它那坚强的信念,始终没有向狂风点过头,弯过腰。 例二:梅花在寒冷的冬季里是腊梅花开得最茂盛的时候。雪季里,腊梅花盛开了,娇嫩的花却不怕凛冽的北风,星星点点地散落在叶头,十分美丽。白雪覆盖着它,远远望去,好似朵朵白云嵌在树枝上,把冬天点缀的更加美丽其他季节里,腊
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