七年级科学下册《3.5植物的一生》教案一 浙教版

1、3.5植物的一生（1）【教学目标】一、知识和技能1. 知道种子的主要结构. 2. 知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，以及单子叶植物种子和双子叶植物的区别.3. 知道植物和动物一样具有生命周期.二、过程与方法1. 利用对种子结构的学习，培养学生实验能力和观察能力.2. 通过合作学习，加强合作意识和合作能力的培养.3. 通过学习不同种子的结构，进一步掌握分类的科学方法三、情感、态度与价值观初步让学生树立结构决定功能的辩证观点，并进行科学价值观的教育.【教学重点】植物种子的结构，种子的分类.【教学难点】植物种子的结构，种子的分类.【教学过程】一、新课引入电脑演示：海上日出展示：用多媒体课件或几张图片

2、表现被子植物的一生.设问：植物的一生从哪儿开始?生答：种子发芽.设计意图：用美丽的图片给学生以视觉刺激，能有效吸引学生注意力，激发学习的兴趣.二、新课展开(一)种子的结构展示：出示种子图，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗的.设问：你有没有注意到这些种子的内部结构?我们要怎样才能观察到种子里面有什么?生答：剥开种子.设问：种子那么小，实验时要注意什么?讲解：实验时要注意按一定的次序，从外向内进行观察.因为种子内部结构非常娇嫩，实验时一定要小心谨慎.设计意图：在实验时，为了避免学生操之过急，影响实验效果，实验前要进行必要的交代.活动：分组分发菜豆种子，学生按要求观察菜豆种子.要

3、求：1观察外形；_2剥去外皮，掰开子叶，用放大镜观察种子的胚，并把看到的结构画在纸上.教师巡视指导学生实验.学生分组汇报观察结果.设计意图：先让学生自己观察、画图、描述种子的结构，培养学生的观察实验能力和科学语言的组织归纳能力.读图：菜豆种子的结构示意图.菜豆种子的主要结构由种皮和胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶)组成.设问：菜豆种子中最发达的是哪一部分?生答：子叶.设计意图：该问题的设置是为了后面讲述无胚乳种子的营养贮存埋下伏笔.过渡：种子的结构是否都是这样的呢?(二)玉米种子的主要结构活动：按组分发玉米种子，学生按要求观察.要求：1用刀片在玉米种子中央纵向剖开，用放大镜观察玉米种子的胚，并画出结

4、构示意图.2在玉米种子的切面上滴上碘液，观察.学生分组实验，并汇报结果.设问：滴上碘液会变蓝，说明了什么?生答：胚乳中含有大量的淀粉.读图：学生观察玉米种子的结构示意图.玉米种子的结构由种皮、胚乳和胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶)组成.讨论：菜豆和玉米种子有何相同结构，又有何差异?小结：相同点：都有种皮和胚，胚都有胚芽、胚轴、胚根、子叶组成.不同点：菜豆种子无胚乳有两片子叶，玉米种子有胚乳只有一片子叶.设计意图：汇报交流讨论结果，能发挥学生创造性、鼓励求知欲，并为学习种子的分类做好准备.(三)种子的分类设问：种子的各部分结构都有什么作用?讲解：胚是种子结构中最重要的部分，它能发育成幼苗，如果胚受到

5、损伤，种子就不能萌发了.在胚发育过程中胚乳和种皮提供营养和起到保护的作用.展示：学生自带或教师准备的种子，观察各种子的结构，并尝试进行分类.活动：学生汇报分类的结果，并说明依据.1.根据种子内有无胚乳，可分为无胚乳种子和有胚乳种子2.根据种子的子叶数目，分为单子叶植物种子和双子叶植物种子设问：你还能再举一些实例吗?设计意图：对熟悉的实物进行分类，能增加印象，增加学习的趣味，更能突出科学与生活的密切联系._瞬间灵感或困惑：_讲解：一般单子叶植物种子多数有胚乳，但也有些单子叶植物种子没有胚乳，如慈菇；而双子叶植物的种子多数无胚乳，但也有些具有胚乳，如蓖麻和柿子.人们吃的食物，很多都直接或间接来自种子，因为种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质.种子越饱满，说明它贮存的营养物质就越多，才能给幼苗生长提供更多的营养，所以，播种时要尽量选用饱满的种子.活动：l.观察大米，讨论我们食用的主要属于种子的哪部分结构?2观察豌豆、蚕豆等，讨论豆类种子的哪部分结构是人们食用的主要部分?为什么?小结：1大米等有胚乳植物种子的营养物质主要贮存在胚乳中，因而胚乳特别发达，人们食用的主要是种子中的胚乳.2豆类是属于双子叶植物，没有胚乳，营养物质