七年级科学下册 第三章 运动和力《第6节 摩擦力》导学案 浙教版

1、第六节摩擦力学校7班()命名组首先，在课前尝试1.当一个物体受到两个力的作用时，它保持静止或匀速直线运动。我们说这两种力量是的，它是。2.作用在一个物体上的两个力，如果它们的大小、方向和存在，将相互平衡。3.物体在不平衡力作用下的运动状态将是。2.新知识尝试1.为什么手在桌面上滑动时会感到受阻，为什么移动块最终会停止移动？什么力量在起作用？为什么我们能用筷子夹起米饭？3.子弹以620米/秒的速度射出，仰角为45度。如果没有空气，子弹可以射到40公里，但是在空气中，由于空气的摩擦，子弹实际上可以射到4公里。这个事实意味着什么？4.首先，让两个相同的挥杆球以相同的挥杆幅度在空中挥杆。然后，装满水的

2、水槽被提起，一个球被浸入水中。哪个球先停止摆动，这意味着什么？5.用例子说明摩擦的存在6.影响摩擦力的因素是什么？(1)如何测量摩擦力(2)猜测：(3)设计和进行实验(4)做好图书的表格记录(5)结论：影响摩擦力的因素是物体表面和接触面。物体表面的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大2.如图1所示，当两个对象相对移动时，将出现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如图2所示，当两个物体保持相对静止时，_ _ _ _ _ _ _(“将”或“不会”)产生摩擦。3.摩擦力的大小与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关。四.尝试改

3、变4.一个同学用弹簧秤称了一块木头，把它水平放在桌子上，弹簧秤把它水平拉到右边。(1)当弹簧秤读数为1N时，木块不被拉动，木块上的摩擦力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)当弹簧秤读数为2.1N时，木块刚开始移动，木块的摩擦力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)运动开始后，保持木块匀速直线运动，弹簧秤读数变为2N。这时，木块上的摩擦力是_ _ _ _ _ _。(4)如果拉动滑块时，弹簧秤读数变为3N，则滑块的摩擦力为_ _ _ _ _ _。V.综合尝试5.如果没有摩擦会发生什么？6.我们周围的什么现象表明摩擦的存在？六.归纳尝试学校7班(

4、)命名组首先，在课前尝试影响摩擦力的因素有表面和接触面。物体表面的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。2.新知识尝试1.举出有益摩擦和有害摩擦的例子2.生活中增加有益摩擦的例子减少有害摩擦的例子3.增加有益摩擦的方法，减少有害摩擦的方法，三.同步尝试解释在以下情况下使用什么方法来增加或减少摩擦：1.在结冰的路上撒沙子2.冬天，为了防止滑倒，在车轮周围放上铁链3.轮胎上刻有图案4.给机器上润滑油四.尝试改变5.塑料瓶盖的边缘经常有一些垂直线，代表_ _ _ _ _ _ _ _。滚轮安装在沙发椅的底部，用于_ _ _ _ _ _。6.一个同学把一个5N重的木块压在一面垂直的墙上，这样木

5、块上的摩擦力应该是方向。当木块上的压力增加时，木块上的摩擦力将变大，不变，变小。D.削铅笔时，铅笔和削笔器之间的摩擦是滑动摩擦8.体育课有两个项目：爬杆和爬绳。如果一个同学以同样的姿势沿着杆和绳以恒定的速度向上爬，下面的说法是正确的()。A.攀爬绳子时摩擦力很大，因为绳子很粗糙。爬杆时的摩擦力很大，因为握杆的力很大C.攀爬杆和绳索的攀爬速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大D.攀登杆和攀登绳有相同的摩擦力9.自行车刹车肘越紧，车轮上的摩擦力就越大，因为()A.它增加了接触面的粗糙度。将滚动摩擦变为滑动摩擦C.增加车轮和制动蹄之间的接触面积。增加压力10.“体操王子”李宁在打一针之前总是在手上抹些镁粉；在循环运动中，握杆不应太紧。他这样做的目的是()A.前者是增加摩擦，而后者是减少摩擦。两者都是为了增加摩擦C.前者是为了减少摩擦，后者是为了增加摩擦V