探索与表达规律.ppt

1、一首没完没了的儿歌，一首没完没了的儿歌，一只长着一张嘴、两只眼睛和四条腿的青蛙，扑通一声跳进了水里；两只青蛙有两张嘴、四只眼睛和八条腿，两只扑通一声跳进水里；三只青蛙张开嘴，只有眼睛和腿，扑通一声跳进水里；青蛙张开嘴，只有一只眼睛和一条腿，扑通一声掉进了水里。n，2n，4n，n，3，6，12，3，探索和表达规则，学习目标：1通过分析儿歌中的数据，我们可以找到简单的规则并用代数表达式表达出来；在设置桌椅的探究活动中，我们可以发现桌椅之间的数量关系，并用代数表达规律；3.能够使用总结的规则解决现实生活中的问题。请想出任何一个数，从这个数中减去1，乘以2，减去3，再加上5，然后告诉老师最后的结果，让

2、老师猜出你心中的数字？数字游戏：合作探究1。根据左图摆放桌椅，填写下表：6、10、14、18，探究桌椅之间的数量关系，用代数表达式表达规则。(4N2)，(4，4，4，4，(4N2)，N张桌子可以坐14，18，(4n 2)，探索桌椅之间的数量关系，用代数表达式来表达规则，如图所示排列桌椅：(1)一张桌子可以放多少把椅子？两张桌子周围可以放多少把椅子？三张桌子周围可以放多少把椅子？桌子放在一起，周围可以放多少把椅子？合作探究2、探究桌椅之间的数量关系，并用代数表达规律，6、8、10、(2n4)、(2n4)、2、2、n张桌子可以容纳_ _ _ _ _ _ _ _ _把椅子。2、探索桌椅之间的数量关系

3、，用代数来表达规则，把桌椅摆放如图：(2)一个大厅里有40张这样的长方形桌子，每8张桌子按照图中的规则拼接成一张大桌子，那么40张桌子可以拼接成5张大桌子，桌子周围可以放多少把椅子？小明也做了一张有8张桌子的大桌子，但是这张大桌子周围只能放16把椅子。你能告诉我他的桌子是怎么摆放的吗？用总结的规则来解决现实生活中的问题，并考虑一下。将棋子放入下列图案组：(1)、(2)、(3)，填入下表：3，6，9，12，练习：3n，2，读图片，填入下表。13，练习：4，7，10，3n 1，探索和表达定律的一般步骤，猜测，表达，验证，观察，观察角度(方法)，1。图形(形状)的拆分和组合，2。数字、数学思想之间的

4、内在联系。建造这样的三角形需要火柴杆。(1)填写下表：三角形数1 2 3 4 5火柴杆数、3、11、9、5、7，符合性检测：(2n1)，2。这幅画是一个带有棋子的“丁字”图案。从图案可以看出，第一个棋子需要设置第n个图案。当大厅被测试时：14，(3n 2)，当大厅被测试时：所选问题：如图所示，它是一个由棋子组成的“小房间”:(1)第一个“小房间”用五个棋子，第二个用多少个棋子？放第三个需要多少块？(2)按照这个规则继续挥杆。你需要多少个棋子来摆第n个？11，17，(6n-1)，请给我们你的指导。(2)如果你还用上面的桌子，每8张桌子就能组成一个大桌子，你还有其他摆放桌子的方法吗？用总结的规则来解决现实生活中的问题，想想看：20，34，16，1。仔细观察下列小组，根据你发现的规则填空，1)2，4，6，8，_ _ _ _ _ _，第十个数字是_ _ _ _，第n个数字是_ _ _ _。2)3，8，13，18，_ _ _ _