语文人教版八年级下册雪的课件.ppt

1、请欣赏： 我爱你塞北的雪,我爱你塞北的雪 我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你的舞姿是那样的轻盈你的心地是那样的纯洁你是春雨的亲姐妹哟你是春天派出的使节春天的使节我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你用白玉般的身躯装扮银光闪闪的世界你把生命溶进了土地哟滋润着返青的麦苗迎春的花儿啊.我爱你,心地纯洁,作者赋予了塞北雪怎样的品格？,回首页,回首页,走近鲁迅,野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他以美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。,背景链接,回首页,凛冽 褪尽 脂粉奁 朔方 磬

2、口 灼zhu灼 粘nin结,ln,tu,lin,qng,shu,配景朗读欣赏,回首页,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。,回首页,博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？,回首页,江南的雪，可是滋润美艳之至了；,回首页,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,回首页,雪野中有血红的宝珠山茶，,回首页,白中隐青的单瓣梅花，,回首页,深黄的磐口的蜡梅花；,回首页,雪下面还有冷绿的杂草。,回首页,胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,回首页,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,回首页,孩子们呵着冻得通红

3、，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。,回首页,罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；,回首页,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。,回首页,孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。,回首页,这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地 嘴唇通红地坐在雪地里。,回首页,第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。,回首页,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。,

4、回首页,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,回首页,屋上的雪是早已就有消化了的， 因为屋里居人的火的温热。,回首页,别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，,回首页,在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,回首页,在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂,回首页,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,回首页,1.作者为我们描绘了那两个地方的雪景？,2.这两个地方的雪有何不同？,南方的雪和北方的雪,整体感知,南方的雪滋润美艳,北方的雪如粉如沙,江 南 的 雪

5、,回首页,北 国 的 雪,回首页,哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草 (第一段),回首页,江南雪景图：,总特征,滋润美艳之至,血红的宝珠山茶,白中隐青的梅花,深黄磬口的腊梅,雪下冷绿的杂草,静态美,蜜蜂嗡嗡闹着,孩子塑雪罗汉,想象丰富,动态美,生机勃勃,色彩缤纷,回首页,情趣盎然,雪罗汉的消融流露了作者怎样的情感？,江南的雪的美，不能经受时间的考验，不能持久，美好稍纵即逝，不能不说是一个遗憾 ，流露了作者惋惜的情感。,哪些文句表现朔方的雪“如粉、如沙

6、”？,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。(第四段),回首页,北方雪景图,总特征,冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的,具体描绘,形：如粉如沙不粘连,景：屋上地上枯草上,神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾,回首页,优美,壮美,江南雪景图,北方雪景图,作者更欣赏哪里的雪？,回首页,4.你认为作者更喜欢哪一种雪？为什么？,可以看出江南的雪固然美丽，但

7、在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，不能经受时间的考验； 作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。它有动感，有斗志，它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神，独立而张扬的个性。,你觉得作者仅仅在写雪吗？ 其中有没有更深层的意义？,作者采用了什么表现手法呢？,难点探究,回首页,表现手法：托物言志 象征手法,江南的雪象征：美好的追求,北方的雪象征：不屈不挠，直面惨淡人生的抗争精神，独立与张扬的个性精神。,回首页,品读课文 重点研讨,作者通过怎样的写作手法来表现江南的雪与朔方的雪？,品写法,对比,衬托,把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较，叫

8、对比，也叫对照。（甲与已对比）,为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，叫衬托。衬托，又分正衬和反衬。（甲衬托已）,主题思想,这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘 ，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。,回首页,1暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?),“冰冷”“坚硬”强调了雪花坚强不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。,2那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?),“青春”“处子”都是最富有生命力的状态