语文人教版七年级下册片段作文训练之动作描写

1、只要描写片断作文训练的动作描写、安徽省太和县赵集乡中心学校：郭磊、行动，人物就能站起来。 学习老舍、学习目标、1、人物动作描写的概念、方法及其作用。 2 .可以采用描绘人物动作细节的方法来描绘人物的个性。 3 .仔细观察，领悟生活，养成多读书，多积累的好习惯。 佳作引路1、经典回顾、扫雪，露出地面，用短棒支撑一面大竹筛，下面撒上几个秃谷，在棒上系上长绳，人拉远，鸟雀啄食，到竹筛下时，拉绳，盖上。 百草园三味书屋赏析：用“扫、露、枝、撒、系、牵、拉”这一系列连贯的动词，准确生动地描绘捕鸟全过程，从捕鸟过程中揭示孩子捕鸟兴奋的惊喜心情，并说明佳作引导路2、同学佳作看到我班的李强，手撑着，脚躺着，猛

2、地爬起来。 左脚尖塔站在起跑线上，膝盖弯曲，紧紧地蹲着。 两手插着两根木柱，全身好像稍微向前倾斜，其姿势就像起飞的雄鹰。 在精彩的校运会这个短语中，使用了“投、撑、伸、攀、攀、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，准确而真实地描述了运动员在体育场上奔跑的预备姿势。 用比喻写出选手的力量、准备就绪的状态。 佳作诱导路，比较欣赏：学习游泳中的动作描写，原文：今年夏天，父亲带我去南湖学习游泳。 父亲骑自行车带我去了南湖。 看见路上建筑工人在建房子，听见树蝉不断地叫。 到了南湖，从自行车上跳下来，放下自行车，脱下衣服，到了水里，开始游泳。 骨头断了，休息一会儿再游泳吧。 一个小时过去了。 我们回家了。

3、 游泳很开心。 修改句：终于下水了，但不像岸边，两腿柔软，好像漂浮着。 我急忙搂住父亲的脖子，用双脚夹住父亲的腰。 嘴里不断地叫着“我要回家”。 父亲说：“不要害怕，一步一步学习，总能记住。”过了一会儿，我才鼓起勇气，把两条腿稍微往后伸，觉得没问题，然后再用力再往前后伸几下，后半身就浮起来了。 一遍又一遍，终于学会了用脚游泳。 这时，我的脸上露出了笑容。赏析指导：原文的“有”、“骑”、“看着”、“听着”、“放着”、“脱着”、“走着”等动词，装满了行李箱。 但是，这些动作无法表现人物的感情、性格、品质等，所以为动作而动作，没有个性的特征，是失败的动作描写。 变更后的动作描写不是重叠动作，而是选择

4、那些重要的动作来写。 选择最生动、最精彩的动作，选择最能表现人物性格的动作。 删除与学习游泳无关的动作描写，致力于描绘学习游泳的动作，表达了学习游泳的心情。 “两条腿变软”“紧紧抱住”“夹住两条腿”“嘴里直叫”等，真实地表现了孩子刚学游泳时的恐怖心。 “有勇气”“稍微向后伸”等，表现出孩子们的注意。 小试牛刀(能行！ 炒菜开始了。 母亲先把锅放在火上，锅热了之后把油放进锅里，过了一会儿，锅里油烟上升，发出“吱吱”的声音。 母亲先把切好的洋葱花放入锅中，等待洋葱花变黄，发出香味，再把菜放入锅中，切好锅铲，继续不断。 菜逐渐由白变黄，妈妈放入酱油、醋、盐，然后用铲子铲几次，用砂糖、味精，马上把锅掉下来，炒几次，就出锅了。 母亲炒的甜醋白菜，甜丝，酸，香，吃起来没有风味。 的双曲馀弦值。 请填写正确的动词或者修饰语。 时间是三分钟。与知识链接结合看这精彩的动作描写，这个片断能找到使用动作描写的几个方法(3分钟)，人物动作描写例：6岁的表弟看到几只飞舞的蝴蝶，徒劳地跑去了。 有一只蝴蝶停在花上，她一动不动地盯着它，低下背，小心地抬起脚趾，蹑手蹑脚地走到蝴蝶身边，猛地用双手拿走了，蝴蝶飞走了，她生气地张开了嘴，马却像鹿一样跳跃着追赶另一个目标我会大显身手的