第17课-日本明治维新1..ppt

1、你认识他吗? 你知道他是日本历史上哪位天皇吗? 他又是如何带领日本走上近代化道路的呢?,俄国1861年改革,1861年美国内战,1871年德意志统一,工业革命的进行和工业资本主义的发展,国际背景,1870年意大利统一,1868年日明治维新,19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革,资本主义制度在世界范围内确立,第17课 日本明治维新,一 从锁国到开关,1、1603年，德川幕府建立,日本的幕府时代,公元1192年到1867年，日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历三大幕府的统治。 一、镰仓幕府 （11921333年） 二、室町幕府 （13361573年） 三、德川幕府 （160318

2、67年）,德川家康,1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。当时，天皇虽享有崇高威望，,名义上是国家的最高统治者，但并没有实权，实权掌握在幕府将军手中。将军也是最大的封建主，直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统治权，但必须听命于将军。,幕藩制,天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都,实权在将军手中，政府设在江户（东京）,天 皇 （傀 儡）,将 军（实权）,大 名,武 士,农 工 商,幕府统治下的封建等级,士

3、,日本武士照片,日本幕府时期的骑马武士,日本武士画像,将军与大名都养着自己的家臣即武士，武士从将军或大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，这些武士一般是职业军人，拥有佩刀特权，他们构成了幕府统治的基础，从而形成了由幕府和藩构,日本武士,成的封建统治制度即幕藩体制。德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的“武士道”精神，使武士为其效力和卖命。,封建领主经济（自然经济）,经济基础,名义上的最高统治者,实际统治者，全国最大的封建主,封建割据势力,封建统治的军事支柱,被统治阶级,封建统治阶级,幕府统治下的日本社会政治、经济结构及阶级关系状况,第17课 日本明治维

4、新,一 从锁国到开关,1、1603年，德川幕府建立,2、1639年，幕府颁布“锁国令”,1633年德川幕府的锁国令（节选） （一）除特许船只外，严禁其他船只驶往外国。 （二）特许船以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。 （三）外国船来到，应即呈报江户，并应按照往例，通告大村藩主，请其派遣监视舰船。 （四）如有发现传播耶稣教之“南蛮人”或其他邪言惑众者，应即押解至大村藩之牢狱。,想一想： 幕府实行闭关锁国主要是担心各藩通过对外贸易强大起来，这和中国清朝的闭关锁国有什么不同？,清朝的闭关锁国政策，一方面是落后闭塞的封建自然经济的产物，封建统治者不了解世界形势，

5、以天朝上国自居，对外国商品缺乏兴趣;另一方面清朝统治者害怕外国商人与沿海人民接触，威胁其统治。,德川齐昭,美国培理登陆图,第17课 日本明治维新,一 从锁国到开关,1、1603年，德川幕府建立,2、1639年，幕府颁布“锁国令”,3、1854年，日美亲善条约 日本近代史第一个不平等条约,第一条：日本与美国及其人民之间缔结永世不朽之和睦，无地点、人物之差别。 第二条：伊豆之下田，松前之涵馆两港，日本政府准许美国船停泊本条约签订后，下田港立即开启，涵馆港须至明年三月方可开放。 第九条：日本政府若将此次对于美国未曾准许之事予其他外国时，当亦对美国予以相同之准许。遇有上述情形时，无须另行谈判，亦不得拖

6、延推委。 摘自日美亲善条约,第17课 日本明治维新,一 从锁国到开关,1、1603年，德川幕府建立,2、1639年，幕府颁布“锁国令”,3、1854年，日美亲善条约 日本近代史第一个不平等条约,4、1858年，日美友好通商条约 濒临半殖民地边缘,西方商船把大量的商品运进日本,外国商人检验日本的出口生丝,萨摩藩建立的机械工场旧址,中、下级武士破产,天皇,分化,雇佣劳动者,分化,西南四强藩出现 不满幕府的统治,倒幕派,天皇,将军,大名,武士,农,工,商,分化,形成中的资产阶级 手工工场主 新兴地主,日本明治维新的背景,“尊王攘夷” （反幕府、反侵略）,全力倒幕,1868年鸟羽、伏见战役，倒幕成功,

7、京都政变1868明治政府建立1869武装倒幕，德川幕府结束。,二、明治维新,1、前提条件：幕府统治被推翻，明治政府成立,日本对鸦片战争(1840年)的认识： “近来清朝鸦片烟之乱，乃前车之覆辙。” “清儒虽然学问考证精密，但毕竟是纸上谈兵，没多大实用。” “中国拘泥于古法，日本应在未败前学习到西洋之法。”,五条誓文,广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 破例来之陋习，基于天地之公道； 求知识于世界，大力振兴皇基。,1871年12月，日本政府派出有许多重要官员组成的大型使节团，从横滨出发，在1年零10个月的时间里，先后访问了美、英、法等12个

8、欧美国家，考察了各国社会经济情况。通过考察，日本领导人进一步认识了日本与发达国家之间的差距，开始寻找一条适合本国发展的道路。,使节团主要成员，右起为大久保利通、伊腾博文、岩仓具视和木户孝允等。,“求知识于世界”,日本使节团出发,二、明治维新,1、前提条件：幕府统治被推翻，明治政府成立 2、目的： 发展资本主义，摆脱民族危机，建立独立自主的现代化国家 3、性质： 自上而下的资本主义改革,日本明治时期引进的各种制度,废 藩 置 县,东 京,京 都,大 阪,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,三府七十二县,县,县,县,县,这是位于日本长野县松本市一所小学校，建于1876年，是一所新式学校

9、。明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。,明治时期教育普及率,明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在上数学课,穿西装的政府官员,银座景象,吃牛肉火锅,剪发,从日本人的姓看历史变迁 在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境情况给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。 思考：日本人的姓氏反映了什么历史变迁？,反映社会变革对人们生活的影响,4、措施 （1）政治： “废藩置县” （2）军事： “富国强兵” （3）经济：“殖产兴业” （4）社会生活： “文明开化”,5、评价 （1)意义： 日本现代化的起点，日本迅速崛起成为东方新兴工业化强国 (2)局限性： 改革不彻底，保留大量封建残余，使日本成为一个侵略性很强的军事封建帝国主义国家，并给亚洲各国人民带来深重