习作（写片断）

1、对着干,状元小学 李拥军,游戏规则： 老师 ： 同学们： 起立 坐下 点头 摇头 坐好 东倒西歪 举手 抬腿 总之，老师说什么，都要与老师对着干。 游戏分为三轮，做错与反应慢的就淘汰出局。淘汰出局的同学要自觉地站到讲台上来。最后获胜者将获得神秘奖品。,同学们要一边玩游戏，一边认真观察。谁来说说，我们应该留心观察什么？,教室里的气氛 留心观察 做得非常好的同学 典型人物 出洋相的同学,采访：, 刚才的热身赛时，教室里的气氛是个什么样子？ 你觉得哪个环节最有趣或最紧张？你当时有什么心理活动？ 你留心观察了哪个表现突出的同学？请你抓住他的动作与表情细致地描述一下。,开头:,1、直接交代游戏的时间、地

2、点、人物等要素。 作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏对着干。 2、以笑声开头。 “哈哈哈”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游 戏对着干呢！ 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣 的游戏对着干。 4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游 戏真有趣啊！”杨萧揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑，名字也有 趣对着干！”李明说着又“噗哧”笑出声来。 5、从同学们对游戏的喜爱说起。 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消 云

3、散。这不，最近我们又迷上了一个新的游戏对着干。 6.悬念式的开头： 瞧！XXX在那里指手画脚干什么呢？原来，我们在玩对着干的游戏呢！怎么， 我们班的同学都胆大包天了？竟然敢和老师“对着干”？,语辞打开你的百宝箱, 描写同学们神态的词语： 眉开眼笑 眉飞色舞 手足无措 忘乎所以 欢呼雀跃 饶有兴趣 意犹未尽 浑水摸鱼 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 目不转睛 侧耳倾听 描写游戏中人物动作的词语： 顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 张牙舞爪 抓耳挠腮 上蹿下跳 满头大汗 面红耳赤 描写游戏中全场气氛的词语: 扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 紧张激

4、烈 一波未平，一波又起,结尾:,1、与开头相呼应。 这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。 2、描写教室里的气氛。 “哈哈哈”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。 3、点出游戏的意义和作用。 (1)“对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！我们真喜欢玩这个游戏。 (2) 通过这个游戏，我懂得了没有规矩，不成方圆，所以，在学校一定要遵守纪律，听从老师的安排，这样我们的课堂才能井然有序。 4、邀请读者共享游戏的欢乐。 怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的游戏！,提纲:,开头： 交代游戏的时间、地点、人物和名称。 中间部分： 1、

5、说清游戏规则 2、“热身赛”：写出同学们误以为游戏简单时疏忽大意的样子。 3、正式游戏：描写老师的“狡猾”、同学们的手忙脚乱。 抓典型人物的神情、动作、语言等。 营造紧张而又愉快的气氛。 结尾： 在欢声笑语中结束了这场有趣的游戏。,反应慢的后果,唉唉唉眼看着就要被淘汰了，是什么使我们这么高兴而又悲伤呢？那就 让我给你们透露一点吧！ 上课了，老师让我们玩一个游戏，游戏名称“对着干”。这是什么意思呢？还是让我给 你解说吧！只要你和老师说的话对着干，撑到最后，你就是胜利者。若是你和老师说的话 做的动作一样，那就不好意思了，你被淘汰了。废话不说了，马上进入正题。 老师说:“左手摸右耳朵。”哈哈，不好意思，我摸正确了，老师说：“反应慢的同学上 来，”看来，还是不好意思吧！老师虽然这一次饶了我们，但是躲得了初一，躲不了十五。 跑得了和尚跑不了庙。下一次，可就没这么好运了，老师继续说：“左眼睁，右眼闭，左 手摸右腿，前仰，”同学们纷纷淘汰了，只剩下我和几个同学了。老师说：“为胜利者 们笑一笑，”不好，上了老师的当了。只有樊堂强、李新、朱庆留在了座位上。真是“聪明 一世，糊涂一时”啊！唉，不幸成为了淘汰者。那我就来看这三个人的表现吧！ 老师继