中小学生常见心理.ppt

1、中小学生常见心理问题及心理健康教育,杨小青 应用心理学硕士 南地教院副教授 ,教学目标,一、区分心理正常与异常学生： 知道哪些该送医院，哪些需要心理咨询，哪些需要一般的教育 二、中小学生常见的心理问题分析 三、中小学校如何开展心理健康教育（讨论）,你对学生的哪些问题感兴趣？,早恋？ 厌学？ 追星？ 网络成瘾？ 偷窃？ 撒谎？ 自卑？ 不合群？ 打人的？（校园暴力）,哪些问题比较严重？,早恋的？ 自虐的？ 攻击的（如：打人伤人）？ 退缩的？（内向的不合群的） 常旷课上网的？ 顶撞老师的？ 撒谎？ 自卑的？ 自杀的？,什么样的学生容易有心理问题？,内向乖巧的学生？ 离异家庭的学生？ 父母文化程度低

2、的学生？ 农村留守儿童？ 独生子女？ 家教非常严格的学生？ 缺乏爱的家庭？,什么样的学生心理异常？,案例一：初一男生，在校跟同学老师均不说话，回家与父母说话，成绩很好。 案例二：一男生被父亲逼迫来读书，又对班主任管理有意见，因而消极对待学习，常常旷课去上网，班主任找他问话，很少回答，班主任认为他心理有问题，将之骗到心理咨询室。,案例三：一中学女生正在听一位男老师讲课，该老师是一位刚从某名牌大学毕业的优等生，身材高大，长相英俊，善于言表，气质颇佳，在大学期间历任学生干部，一直是女生心目中的偶像，该女生感觉老师很有才华，也很有风度。在听课时突然对老师有种异样的感觉，似乎有一种冲动，想与老师亲近。,

3、案例四：李明，16岁，初三，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年多。自述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我“李矮子”，心里感到很难爱，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩。看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到；感到同学们看不起我，内心痛苦不安；很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么。为了讨好同学，有时将家里的东西拿给同学们，以获得同学的尊敬与好感，甚至有好几次拿爸妈的钱买东西给同学吃，有一次到超市偷东西给同学吃被抓。（李的侄女，小学生）,案例五：李某，男性，17岁，高

4、中学生。三个月来怕脏而频繁洗手，吐口水，严重影响生活，也不敢住在自己的家里。 三个月前父亲翻李某的抽屉，发现李某有一本印着女人裸体照片的杂志，批评了他。李某很不高兴，认为父亲不该擅自翻动他的东西，逐渐对父亲产生厌恶感，对父亲的动怍、说话声音都反感，不让父亲动他的桌子和其它东西，嫌父亲脏，碰了他的东西都弄脏了。不让父亲进他(跟母亲)的房间，自己也不进父亲的房间，并反复擦洗自己的桌子，重复洗手。有时用舌头去舔手，或向四周吐口水，以为可以去脏消毒。以后怕脏的范围逐渐扩大，认为父亲碰过的东西都不干净，连筷子都不敢碰，吃饭需母亲用长柄勺喂他，因母亲碰了父亲，连母亲都嫌脏。,区分正常与异常心理的心理学原则

5、,第一：主观世界与客观世界的统一性原则。 第二：心理活动的内在一致性原则。 第三：人格的相对稳定性原则,心理健康标准,国际心理卫生大会（1946）的定义： “所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上，在与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态” 大会认定的心理健康的标志： 1、身体、智力、情绪十分协调； 2、适应环境,人际关系中彼此能谦让； 3、有幸福感； 4、在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。,中小学生心理健康标准,林崇德认为包括三方面：一是敬业；二是乐群；三是自我修养。 郑日昌认为中小学生心理健康应该有10条：1、认知功能良好；2、情感反映适度；3、意志

6、品质健全；4、自我意识正确；5、个性结构完整；6、人际关系协调；7、社会适应良好；8、人生态度积极；9、行为规范化；10、活动与年龄相符,魏永康、刘海洋心理健康吗？ 早恋的学生心理健康吗？ 弱智儿童心理健康吗？,心理异常是否等于疯子？,心理与行为的异常的原因,（一）生物学解释 强调生物因素在心理异常形成中的重要作用。脑损伤、脑功能不全，必然会出现心理异常 盖奇事件 失语症病人 精神病的家族史,（二）心理学解释,1、精神分析：弗洛伊德观点 本我（快乐原则）我要 自我（现实原则）怎么办？ 超我（道德原则）我不该 案例：我爱上了班里一个女生，可她已经有男朋友了，她只把我当好朋友。 本我说我一定要她成

7、为我的女朋友，超我说我不该去破坏人家，自我该怎么办？,2、行为主义的解释,观点：一切行为都是习得的，正常也好变态也好。解决的办法就是学习，重塑行为习惯 案例：习得性无助的形成,鲨鱼与鱼,曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验

8、人员马上加上一块更厚的玻璃。,后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。,3、认知理论,人对环境采取何种行为，取决于他对环境的分析与解释 积极者真好，还有半杯水可以享用 消极者唉，只剩下半杯水了 4、人本主义需要得不

9、到满足 缺乏爱、尊重的人易出问题,一、是什么原因导致中小学生自杀？,案例一：12岁学生用母亲旧裙自缢 日记写满孤独悲伤 （08年4月9日） 这是一个自尊心强、性格内向的女孩 日记中认为被亲母“遗弃” 日记里充满悲伤、绝望的情绪 乖学生校内并不受关注 （本校学生案例：曾两次自杀未遂史）,案例二：14岁神童自杀身亡 称压力太大不能读课外书 （08年3月6日） 她2岁上学，14岁上高二，因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀,案例三：中学生恋爱信被当众读，纵身跳下15楼，15岁的花季女孩就这样草草结束了自己年轻的生命 。（初二） 案例四：在男同学面前，王静（化名）的裤子被另一位女同学脱掉了，正值

10、花季的她为此患上了精神病，并两次企图自杀。 王静是班级干部，性格比较内向；李某则比较外向，爱开玩笑 2003年12月31日课间休息时，李某看到王静与男同学聊天，悄悄地走到王静身后，趁王静不注意，一把将王静的裤子扒了下来，然后跑到一旁偷笑。,自杀的危险因素,1、精神疾病 精神疾病为自杀的首位危险因素。一些精神病学家多次研究精神病人的自杀问题，认为精神疾病占自杀的8090%。抑郁症、精神分裂症及其他精神疾病都是导致自杀的危险因素。 有专家表示，高校自杀身亡的学生中，有60都与抑郁症或精神分裂症等精神疾病有关，抑郁症已成为大学校园的一大杀手。,2、自杀家族史、自杀未遂史 有自杀家族史，被认为是增加自

11、杀危险的指标。某些研究认为，也许是基因的原因使一些人倾向于自杀 过去的一次自杀经历往往是随后发生致死性自杀行为的最强有力的预示，有过自杀的经历会增加再次自杀的风险。,3、人格障碍或人格缺陷 张廷彩通过对178 例青少年服毒自杀者的心理进行分析发现, 悲观抑郁、自罪自责、冷漠、孤独、消沉、绝望、固执是青少年服毒自杀者的典型心理特征 。 本松原达哉认为，自杀者的性格往往过于内向，孤独、容易陷入焦虑与绝望感中，偏执，过分认真，责任感过强，缺乏兴趣爱好，情绪不稳定，心情多变。,方明昭对1987年8月至1988年10月100例自杀急诊病人的分析发现，性格内向、孤僻、敏感多疑者占23，内向性格容易出现焦虑

12、感、绝望感。而认真、固执、责任感强又没爱好的人，一旦遇到困难则强烈自责，易产生自杀。另外有14的人属外向性格的人，可能与一时冲动有关。外向性格的人如果同时伴有自我中心，情感变化大、易激惹，对人情感肤浅的癌病性人格时，可能出现自杀行为。,4、面临比较严重的应激事件 躯体性疾病 亲人死亡 成绩差了 失恋 当众被人羞辱 挨批评或怕挨批评 性侵犯,自杀征兆,自杀并非突发。一般而言，自杀者在自杀前处于想死同时渴望被救助的矛盾心态时，从其行为与态度变化中可以看出蛛丝马迹。大约23的人都有可观察到的征兆。 据南京危机中心调查，61例自杀的大学生中，有22人曾明显的流露出各种消极言行以引起周围人的注意。,自杀

13、常见的征兆,（1）对自己关系亲近的人，表达想死的念头，或在日记、绘画、信函中流露出来。（2）情绪明显不同于往常，焦躁不安、常常哭泣、行为怪异粗鲁。（3）陷入抑郁状态，食欲不良、沉默少语、失眠。（4）回避与他人接触，不愿见人。（5）性格行为突然改变，像变了一个人的似的。（6）无缘无故收拾东西，向人道谢、告别、归还所借物品、赠送纪念品。,二、中小学生早恋原因分析,案例一：色戒（儿童版）,两儿童为什么会有这些行为？,早熟？ 他们是早恋了吗？ 模仿？,什么样的学生会早恋？,早熟的学生？ 缺乏爱的学生？ 家庭教育不良的学生？ 父母离异的学生？ 不爱学习的学生？ 外向贪玩的学生？,内向乖巧听话老实巴交的学

14、生会不会早恋？,会？ 不会？ 有些会有些不会？ 早恋的概率比较小,听话老实内向的学生易出的问题,恋爱结婚易出问题 “除了读书什么都不会” 性取向偏离常态概率相对高 恋物癖、暴露癖、摩擦癖等几乎都是老实巴交的人 社会适应易出问题 遇到挫折自杀率相对较高,案例：陈某某，女，22岁，大四学生，未婚。怕见异性，只要有异性在场就浑身不自在，面红、心慌、紧张、口吃、手足无措，虽然努力控制，但仍然控制不了，不敢与异性在一起五年。 出生在一个世代书香之家，爷爷是中学语文老师，父亲为大学教授，深受传统家教的熏陶。从小就是听话的好孩子，学习认真，尊敬长辈，懂礼貌，多次被评为三好学生，生性腼腆，从来不敢与男孩子多讲

15、话。,五岁时曾与父母同睡一床，有一次半夜醒来，无意碰到父亲勃起的阴茎，当时很感兴趣，又有意用手碰了两次，没想到父亲突然惊醒，并骂她是“坏孩子”。作为独生女的她一直深得父亲宠爱，与父亲的亲近感尤胜母亲，被父亲骂为“坏孩子”使她异常难堪；此后，虽然父亲对她一如既往，但她对父亲总是既敬且畏，并深信“性是肮脏的”。慢慢长大后，陈某很少与男孩来往，更不敢与男生亲近。,第一次发病是在高中二年级，当时正值一位男老师讲课，是一位刚从某名牌大学毕业的优等生，身材高大，长相英俊，善于言表，气质颇佳，在大学期间历任学生干部，一直是女生心目中的偶像；接触之初，陈某感觉老师很有才华，也很有风度；发病那天，陈某在听课时突

16、然对老师有种异样的感觉，似乎有一种冲动，想与老师亲近，当时马上脸红心慌，深恐这种“肮脏”的念头被别人窥见。,以后每当这个男老师上课时，她总是提心吊胆，深恐自己再出现那种“不应该”的想法，但是越害怕似乎越要往那方面想，因此非常紧张；此后，又由于担心在其他男老师上课时是否会紧张，由此真的紧张起来。从此，紧张的场景及对象越来越多；逐渐地见到男同学、不认识的男青年、年长的男性，最后连见到男性家属也紧张。,无论在什么场合，只要有异性在场就浑身不自在，面红、心慌、紧张、口吃、手足无措，越害怕则脸红越厉害。恨自己没有出息，但无论如何努力也控制不了脸红、紧张。于是，遇到有异性在场的情况下只好赶紧走开，有时不得

17、不与异性打交道，也只好尽量距离远些，办完事赶快逃走；,上课时，总是最后一个进教室，坐最后一排，下课最先一个离开教室。上课时也总是忐忑不安，惟恐哪位男生在注意自己，因而听课效率极低，只好靠借女同学的笔记来复习。虽然成绩未拉下，而且由于天资聪明加上学习很刻苦，成绩一向优秀，被学校推荐为免试研究生，但自感很痛苦，而且很担心自己这种状况会影响到研究生的学习和以后的工作、生活，因而来咨询。,案例：高中男生暗恋同桌女生 精神失常喝令老师下跪 据张勇的同班同学、好友沈某介绍，升入高三后，张勇对同桌的女生产生了好感，总想对她一诉衷肠，可又因自卑而羞于开口。前不久，张勇发现自己心仪的女孩与本班另一男生关系很要好

18、，更加沉默寡言。1月19日上语文课时，张勇突然站起来，对着正在讲课的老师大喝一声：“跪下，你给我跪下！”吓得全班同学目瞪口呆。校长闻讯赶来，将张勇带到走廊上，他开始胡言乱语，“这座楼是我盖的，这个世界是我造的”学校赶紧通知了张勇的家长。,早恋可能的原因,一、模仿（父母行为、影视媒体） 二、成年人的偏见 作为成年人的家长，似乎都忘记了自己从青春期走过来的那段经历和体验，只记住了后来“搞对象”，“性生活”，“生孩子”等场景。一见孩子有异性接触，就立即把成年人的印象套在孩子身上，不符合孩子的实际，而且误导了孩子的行为，不仅不被孩子接受，而且可能驱使孩子“弄假成真”,第一，成年人的偏见。作为成年人的家

19、长，,母：“我那上初三的儿子,竟然交了女朋友。这么小就搞对象,真把我气疯了!”电话里传来带哭腔的愤怒声音。 师： “儿子告诉您那是他搞的“对象”吗?” 母： “儿子当然不肯告诉我?，是邻居家的大姐看见他和一个挺丑的女孩在街上手拉手地走路。儿子回来我问他，他恬不知耻地说那是他新认的大姐姐,还说班里的男孩差不多都有了姐姐、妹妹什么的，就数他傻冒儿了”。 师：“您不觉得独生儿子有个大姐姐一起上学、聊天，就不那么寂寞，是件好事吗？”,母：“他不寂寞？我可寂寞了！自从他爸爸跟那个妖精鬼混去了，我们娘儿俩就相依为命。但我发现儿子最近不爱答理我了，原来是在外边搞对象呢。再说，那个女孩那么丑，哪里配的上我那俊

20、儿子啊？” 师：“那么，如果是个漂亮女孩呢？” 母：“那我兴许就同意他们好吧。”,三、性的成熟和性意识的觉醒 性成熟促使少年性意识的觉醒，这种变化使少年学生开始关心性，关心生殖方面的知识，开始关心自己的容貌打扮，同时产生了接触异性、与异性交往的好奇和愿望。 四、缺乏爱 五、互相攀比（一17岁男生因还是处男在网上被人嘲笑自感羞愧难当） 六、生活没有目标，不求上进 七、好奇心、成长的困惑加上缺失的性教育,不同年龄段10大困惑,幼童阶段（06岁） 困惑1：小俊三岁了，长得聪明可爱，大家都很喜欢他。可是有一天，小俊却问妈妈：“妈妈妈妈，外婆说我是从垃圾堆里捡来的，这是真的吗？”小俊的妈妈很尴尬，一边哄

21、着他一边说：“你啊，外婆说得没错，就是从垃圾堆里捡来的，等你以后结婚了再告诉你。”,困惑2：5岁的玲玲刚上幼儿园，这天爸爸把她从幼儿园里接回来时，发现她闷闷不乐的。“爸爸，为什么上厕所时，有的小朋友要站着，我们却要蹲着呢？我偷偷地看了看小明，可是我们好像长得不一样，这是为什么啊？”“以后你长大了自然会明白。还有，以后上厕所要专心点，去看别人的孩子不是好孩子。”,童年阶段（710岁） 困惑3：8岁的亮亮平常喜欢和邻居小朋友婷婷玩“过家家”。这天，两人玩着玩着，亮亮就对婷婷说：“你是我老婆”，接着便像模像样地拉着婷婷入“洞房”了。躺在床上两人也不知道做什么，亮亮突然凑上去吻了婷婷一下。没想到婷婷立

22、即就哭着跑出去告诉了亮亮妈妈，说亮亮欺负她。结果，亮亮被妈妈赏了个耳光。,困惑4：四年级的小迪经常在电视上看到男女搂在一起亲嘴。可每次他和爸爸妈妈一起看时，只要一出现两人拥抱的情景，妈妈就会把他的眼睛捂起来，甚至干脆借故支开他。他问妈妈为什么不让他看，妈妈总是吓唬他：“接下去会很恐怖的，怕你看了害怕。”“可是我一个人看的时候觉得满好玩的，一点都不可怕啊。”小迪心里有些不解。,青少年阶段（1118岁） 困惑5：11岁的莉莉不知不觉发现自己和朝夕相处的男孩子，在身体外部截然不同了。为此，她感到惶恐不安甚至害羞，但又不敢问父母。尤其在男同学面前，她不敢抬头，不敢直视对方，不敢挺胸，连说话也支支吾吾，

23、好像做了亏心事一样。她偷偷用穿紧身衣、束胸的办法，掩饰胸部的变化。有时候，还刻意在服饰、发型、言谈、举止等方面，扮成一个“假小子”。,困惑6：阿杰上了初一，可最近他却觉得有点不对劲原本清脆的声音像是变得浑厚了，而且早上起来的时候裤子上总有些粘乎乎的东西。“我是不是病了？为什么像换了个人似的？”男生们在一起的时候悄悄议论，说这表示阿杰开始发育了。可是发育是什么？会有些什么变化？每次阿杰问爸爸时，爸爸总是说：“你已经是男子汉了，到时候你自然会明白的。”,困惑7：佳佳上体育课时突然感觉不舒服，在几位女同学的帮助下来到卫生室。医生检查后发现佳佳正不停地流血，忙告诉她这是月经来了，还说这是正常的现象，说

24、明她已经告别童年，长大成人了。但佳佳见到这么多经血却感觉非常恐怖和厌恶：“这样一直流血，人不要死了吗？”,困惑8：初三的阳阳发现自己对女生有了莫名的好奇，其他男生也有这种感觉。于是，大家开始四处收集带有色情内容的漫画和杂志，并偷偷地交流起来，开始有了模糊的了解。一次无意中听说外面有人兜售黄碟，阳阳便去买了一些，但还没找到机会看就被妈妈发现了。妈妈不仅没收了碟片，还把他狠狠教训了一顿。但阳阳的脑子里始终想着那些没有看过的碟片。,困惑9：阿华无意中从父母的抽屉中发现一只安全套，觉得好玩就带到学校给朋友看。有人提议将它当作气球吹，结果发现效果不错。“反正我们不知道有什么用处，拿来吹着玩倒是不错。”不

25、少同学回家后就问父母有没有安全套，谁知却被痛骂一顿。终于有眼尖的同学发现外面厕所门口的自动贩卖机里有卖，很快，里面的安全套就被男生们全买完了。,困惑10：高一的东东和同学小洁谈起了恋爱，可对爱情懵懵懂懂的两人都不知道谈恋爱应该是什么样子，两性之间的知识更是少之又少。一天，东东吻了小洁，但接吻之后，两人便后怕起来，“我这样会不会怀孕呢？”小洁惴惴不安，“应该不会吧，我也不太清楚，”东东对此并不确定。从此以后，小洁总担心自己会怀孕，一有身体不适，便以为自己怀孕了，背着思想包袱，从此成绩一落千丈。,学生早恋怎么办？,1、预防 禁止男女生来往？建女子学校？ 青春期性教育：性生理性心理知识（如性幻想、自

26、慰、性梦等） 开展丰富多彩的校园文化生活，让男女学生健康交往,某男，21岁，大学三年级学生。平时性格比较内向，不善于与人交往，从没有和哪一个女孩子特别亲近。然而不久前做了一个梦，梦中居然和别人发生了性关系。梦醒后他愧疚不已，感到犯了乱伦的罪过，无颜面对他人。后来又做了一个梦，梦中和班中的女团支书发生了关系。潜意识中似乎在证明什么，他不相信自己道德如此败坏，竟这样下流无耻，担心团支书因此受到伤害，以至于不敢面对她，只要她在教室，他就看不下去书，如果单独与她不期而遇，一天便会心神不宁，强烈的罪恶感使他不能安心学习。他担心自己要变成性犯罪分子，有时还怀疑自己是不是得了精神病，为什么会如此不正常。心理

27、的负荷使他不敢入睡，生怕“旧梦重温”，讲又讲不出口，想也想不开，忘更是忘不掉，万般苦闷中他走向咨询室。,2、做到早发现 装摄像头？随时了解学生一举一动？ 私折学生信件？偷看学生日记？ 学生之间互相打小报告？ 日常行为观察,案例：课堂接吻被录像曝光 学生状告校方侵害个人隐私（上海复兴高级中学 ） 2003年4月7日，上海市复兴高级中学在午间播放了一盘录像带，录像带的内容都是在校学生一些不文明的行为。在节目的最后，高三学生韦刚(化名)和他女朋友云(化名)搂抱、接吻的镜头也被公之于全校学生的眼前。虽然画面上打了马赛克，但熟悉的同学还是立即认出了他们。,韦：觉得大家都在嘲笑我。开始我也苦笑，放到后来我

28、觉得很过分，就低下头不说话，觉得无地自容也很气愤，总觉得学校不该这样做。还好，她当天不在学校。下午放学我打电话给她，她一听就哭了。我想碰到任何一个人都难以接受，打击真的很大。 我和她成了大家的谈资，背后总有人指指点点 受不了大家的嘲讽，我和她走上楼顶差点跳楼,3、教育、疏导 没有什么特别的方法，关键是教师的素养 建议：多看些中学生心理的书，学一些心理咨询的技术，前者帮助你理解学生的行为，后者帮助你选择合适的方法去应对学生早恋。 倾听、共情技术等（认真倾听他们对自己行为的看法，设身处理替其着想，然后用成人智慧引导其解决问题）,案例一：让学生体验性诱惑-如此情境的性教育 天津市和平区21中进行了一

29、节形式独特的青春期心理教育课 ： 这节情境课的主题名为“青春期的性冲动请你做决定”。老师设计了一个情境：,让全班同学体验：同学们正在参加一个假期的同学聚会，男生女生拉起手开始跳舞，这时就有男生向女生提出建立恋爱关系。在被问及与异性牵手的感受时，男生女生对这“第一次亲密接触”的回答竟然是：“像过电一样”、“脑子一片空白”、“两手发麻”、冒冷汗、害羞、不知所措等。据称，设计这个情境就是想让孩子们通过体验学会应对性诱惑。 你如何看这个教师的这节课？,案例二：帮助为情所困的女孩（心理咨询师）,为了狂热追星的女儿，杨家变卖所有家产，老父欲卖肾筹款，而只因偶像没跟女儿单独见面，67岁的老人在异乡跳海身亡

30、（2007年）,07年3月25日，杨丽娟参加了刘德华的生日会。之前一直期待着会和刘德华有特别会面的杨丽娟哭着走出了生日会场。杨勤冀听到女儿哭诉，骂着刘德华：“我要让你背上千古骂名，如果不见，我会以死抗议。”3月26日，杨勤冀留下12页遗书客死他乡，为杨丽娟痴狂追星事件画上了一个悲怆的音符 。,13年漫漫追“华”路,1994年2月 16岁的杨丽娟开始迷恋刘德华，不愿上学不愿工作，当起全职追星族。 2005年9月 杨家在已经债台高筑的情况下，为了完成女儿和刘德华见面的心愿，把不足40平方米的住房卖掉。 2006年3月23日 杨勤冀为了给女儿筹措赴港旅费，来到兰州某医院与医生商量卖肾事宜，当医生告知

31、老人，私自买卖人体器官属于一种违法行为时，老人只好放弃了这个念头。此事引起媒体广泛报道与关注。,2006年3月底 刘德华通过经纪人批评杨丽娟“不正确、不正常、不健康、不孝”，表示他绝不会理会杨的要求，并呼吁她停止过火的行为。 2006年4月初 杨丽娟为见刘德华，威胁父母要跳楼自杀。 2007年3月19日 杨丽娟不甘于去年被华仔误会她不忠不孝，为要亲自向华仔说清楚，杨氏一家借款11300元，抵港后租住油麻地一间旅馆，由于旅费有限，两天后便四处露宿。,2007年3月20日 杨家3人一早便赶到观塘“华仔天地”向职员表示想见华仔，职员答应会再联络。3人还一度打算递信给特首，又到有关部门求助，希望港府代

32、为安排。稍后，3人接到“华仔天地”回复。 2007年3月25日 参加庆祝华仔的歌迷生日会，杨丽娟与华仔单独合照，但未有机会道出心声。杨父得悉后非常难过。当晚杨氏一家3人到尖沙咀星光行一间通宵营业快餐店过夜。,记者：爸爸走了，你现在想的是什么？ 杨丽娟：我现在脑子乱得很，什么也想不了。今天早上，我哭着跑到报摊买了报纸，一路喊着“爸爸、爸爸”。我和爸爸的感情很深厚，连妈妈也想象不到。平时，爸爸离开几个小时，我就会在门口看着。爸爸死在这边了，我们回去内地，你能想象这种心情吗？你能吗？我的大脑已经抽光了，他的死对我的打击太大了。我也不知道该怎么办，我现在什么都不知道。爸爸为了我写信给电视台、给香港官员

33、、给明星但没有人理我们。爸爸以死抗议，我真的很伤心，你以为我是铁打的？,记者：你有妈妈要照顾，下一步有什么打算吗？ 杨丽娟：为什么非要问我将来的问题？你为什么非要问我将来？我怎么会知道？我看到爸爸以后，我当时就想和他一起去。但我不能死，我要完成爸爸的遗愿。刘德华他应该去见我爸爸一面，然后才来见我。见我已经不重要了，更重要的是完成我爸爸的遗愿。爸爸虽然死了，但错的不是他，是刘德华。,记者：爸爸没有错，那你自己呢？ 杨丽娟（勃然大怒，并激动地从座位上站起来，瞪着记者）：你这样问我要生气了！世界上每个人的追求都不同。我吃爸爸的饭，我没有吃其他人的饭，为什么要打碎我的梦想？这些年来，只是这样一个简单的

34、愿望，但没想到就这样一步一步走到今天，发生这样的悲剧。这件事没法说什么对错的，你懂吗？！,记者：你来香港，不是已经和刘德华合过影了吗？ 杨丽娟：那怎么算数！太不公平了，你知道3月25日华仔天地活动，现场有多少人吗？300个！每个歌迷都能和他合影！整个活动长达2小时，但是他只给我几秒钟，话都没说上！你说这公平吗？我们一家为了他什么都不要地跑来香港，我们牺牲那么大，我能跟其他歌迷一样吗？,记者：那你觉得怎么样才公平？ 杨丽娟（长久沉默）：至少我要跟其他歌迷不一样。爸爸就是为了这个才跳海的，这对我们太不公平，他气不过。 记者：这次来香港是为了什么？是什么时候决定的？ 杨母：这些都已经不重要了，重要的

35、是现在要让刘德华在他的墓前拜上一拜。我们是平民，但见他怎么就这么难呢？孩子的爸爸是以死抗议。这么多年了，十多年了，女儿已经处在崩溃的边缘。不要再刺激她了，帮她圆一个梦。这次来，其实之前就说过，见到了，三个人就回去重新开始新的生活，但怎么也不会想到他会死。要是知道，我是绝对不会让他这样做的。,记者：那天发生了什么事？ 杨母：华仔天地骗我们，说把刘德华的生日会提前了4个月，为了我们。那天，我们到了香港，到了华仔天地，看到那么多人排队，我就说，肯定见不到了。不公平，真的不公平。那天，每个歌迷都有时间和刘德华说话，刘德华和丽娟就一晃而过，简单几句话没机会说出来。他应该示意，让工作人员特别安排一个时间。

36、丽娟出来后，哭了。她和爸爸说，抓到华仔的手，说，他就没有特意吩咐工作人员。当时，她爸爸就很生气，一直说，他不对，他不对，哪怕安排5分钟也好。,杨丽娟为什么疯狂追星？,是带有偏执色彩的“家庭共病”导致了悲剧的发生 一个带有偏执色彩的妄想，或者说白日梦，不是普通的追星梦想 追星：渴望更强大的父母？ 逃避长大,这是很多孩子为什么疯狂追星的一个重要原因，他们看似是追星，其实是渴望找一个更强大的“爸爸”或“妈妈”。他们越疯狂，就越是在逃避本来属于自己的成长的责任，因为正常的成长所必然带来的挫折感，是这些被溺爱坏了的孩子所无法承受的。 譬如，杨丽娟把自己紧紧关在家里，不上学不和同龄人交往，但同时，她无比狂

37、热地迷恋刘德华。这种迷恋有一点魔术的色彩。杨丽娟说，她的渴望就是见刘德华一面，和刘德华有一个近距离接触。,其实，这种渴望里面藏着这样的逻辑：见到了刘德华，心愿了了，她就可以去做正常人，过正常的生活了。 但这当然是一个幻想。她没有友谊，没有工作，没有学业，没有爱情这一切难道会因为见到刘德华就全得到了吗？ 所以，当这个渴望实现的那一天，也就是幻想破灭的那一天。那一天，杨丽娟和她的家人都将面对一个事实：见到刘德华，实际上不能给杨丽娟，也不能给他们的家庭带来任何改变，杨丽娟还是没有友谊、没有工作、没有学业、没有爱情,青少年为什么追星？,粉丝： “粉丝”据说是一个英语单词“fans”的谐音。“fan”是“运动、电影等的爱好者” 的意思。所以，“film fan ”是“影迷”的意思。也可以理解为“迷”或者“追星族”一类意思。“fans”是“fan”的复数就是追星族的意思吧。,拒绝成长 从众 自我意识发展过程中必然出现的现象 “我是一个什么样的人，要成为一个什么样的人？”，追