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文档简介

1、,镇赉县第二实验小学 于洋,长春版六年级下册,这三首十六字令创作于长征路上，时间范围就是1934年10月到1935年10月之间，肯定是反复推敲，改来改去的。他所指的没有哪一座具体的山，而是云南、贵州和四川一路上山给他的整体印象。,创作背景,朗读课文要求：,读准字音，画出生字新词,理解词义；,读出韵味，找出韵字，略微延长读音， 确定重音；,读懂词意 ，结合书后注释，用自己的 话说一说三首小令的大概意思。,感受山的形象：,用一个词来形容山给你的印象。,山，快马加鞭未下鞍。 惊回首，离天三尺三。 比较：“马过要下鞍” “快马加鞭未下鞍”,“快马.”一句写红军战马奔腾穿山而过的英姿， 勇往直前。而不仅

2、仅是民谣中的屈服于高山，下得马来。,山， 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急， 万马战犹酣。,这里运用了两个比喻，把山比喻成怒涛汹涌的大海，好比千军万马在战场上激烈厮杀。那殊死的拼杀，恰似“倒海翻江卷巨澜”般的震人心魄；“奔腾急，万马战犹酣”，正是对那种白热化战斗不加渲染与烘托的白描。,山， 刺破青天锷未残。 天欲堕， 赖以拄其间。,作者运用比喻的手法，既是写景，又是象征，象征红军战士，坚忍不拔的革命意志和红军将士中流砥柱的作用。,感受人（红军）的形象：,用一个词来形容人（红军）给你的印象。,写作手法：咏物言志 咏物言志,这里的“咏”是描绘、赞颂的意思；“言”是表达、抒发的意思；“志”指作者的意愿、情怀。咏物言志法，就是通过对客观事物的具体描绘、赞美，来表达作者的某种意志，抒发作者的某种情感的写作方法。,感悟心语： 天塌不怕，这大写的人一柱擎天； 地陷不怕，这大写的人是中流砥柱。面 对天灾人祸，中国人都不怕，都能挺过 去，因为砥柱可擎天。而我们每一个人 都需要这样一种胸怀，这样一种

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