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文档简介
1、义务教育教科书五年级下册第六单元,丹水一小 马建红,同分母分数加减法,一、情境导入,引出课题,义务教育教科书五年级下册第六单元,同分母分数加减法,1、思考: , 可以直接相加减吗?为 什么?请你试着算一算。 2、想一想分数加法、减法的含义与整数加法、 减法的含义一样吗? 3、请同学们比较两题的计算过程,试总结同 分母分数加减法的计算法则。 4、 计算时注意什么?,自探提示 认真自学课本8990页内容,思考下列问题:,1、思考: , 可以直接相加减吗?为 什么?请你试着算一算。 2、想一想分数加法、减法的含义与整数加法、 减法的含义一样吗? 3、请同学们比较两题的计算过程,试总结同 分母分数加减
2、法的计算法则。 4、 计算时注意什么?,自探提示 认真自学课本8990页内容,思考下列问题:,二、探究新知,明确算法,计算的结果,能约分的要约成最简分数。,2,1,(张),1,4,(张),1、思考: , 可以直接相加减吗?为 什么?请你试着算一算。 2、想一想分数加法、减法的含义与整数加法、 减法的含义一样吗? 3、请同学们比较两题的计算过程,试总结同 分母分数加减法的计算法则。 4、 计算时注意什么?,自探提示 认真自学课本8990页内容,思考下列问题:,分数加法的含义与整数加法的含义相同,都是把两个数合并成一个数的运算.,分数减法的含义与整数减法的含义相同,都是已知两个数的和与其中一个加数
3、,求另一个加数的运算.,1、思考: , 可以直接相加减吗?为 什么?请你试着算一算。 2、想一想分数加法、减法的含义与整数加法、 减法的含义一样吗? 3、请同学们比较两题的计算过程,试总结同 分母分数加减法的计算法则。 4、 计算时注意什么?,自探提示 认真自学课本8990页内容,思考下列问题:,同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。计算的结果,能约分的要约成最简分数。,看谁算得又对又快。,=,=,=,=,=1,1、思考: , 可以直接相加减吗?为 什么?请你试着算一算。 2、想一想分数加法、减法的含义与整数加法、 减法的含义一样吗? 3、请同学们比较两题的计算过程,试总结同 分母分数加减法的计算法则。 4、 计算时注意什么?,自探提示 认真自学课本8990页内容,思考下列问题:,质疑再探,通过本节课的学习,你还有什么不明白的地方,或者你又产生了哪些新的问题,请提出来大家共同探讨!,同学们自己动手挑战一下吧!,请你根据本节所学内容,编一道题,可以是填空、选择、判断等,考考大家。,1列式并计算。,2、下面的计算对吗?请把错误的改正过来。,( ),( ),=,9 9,=,=,( ),( ),3春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示。 (1)社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几? (2)其他图书占图书总量的几分之几?,答:社会科学、自然科学和
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