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文档简介

1、增强安全意识提高避险能力,教学目标 1、树立安全意识，掌握预防意外伤害的基本方法 2、了解应对危急情况的基本原则和程序,导入课题,一、安全观念决定安全行为 、课堂常规检查教师清点人数 、师生问好,二、学情分析：学生来自农村，学校地处乡镇，学生的安全意识有一定差异，但组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了案例讲解、小组合作探究、现场急救等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。,三、教学活动、教师适当提示并参与学生活动、伤害事故的划分（）意外伤害（）非故

2、意伤害,学生交流讨论探究,通过书上图片和生活所见进行交流探究 （一）在日常生活和学习中哪些行为或环境存在危险因素 （二）缺乏安全意识鲁莽行为会造成什么样的后果？ 管制刀具棍棒、火种或其他危险品、打架、网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所。 上体育课时投掷器材、实验室化学药品等。 缺乏安全意识鲁莽行为会造成（不必要的生命财产伤害、身体伤害、心理伤害等）,小组交流展示,危急时刻，科学救助 、冷静判断遇到意外伤害时不要惊慌失措，判断现场环境和伤亡情况，合理应对远离危险环境，向有关人员求救。 、呼救求援 （）大声喊“救命，来人啊” （）拨打求救电话110、119等熟悉的电话。 、现场救护在专业人员未到之前，应采取必要的急救措施，例如：对出血伤员设法止血；对有骨折伤员进行固定；对没有心跳和呼吸者采取心肺复苏急救。,小组合作,预防意外伤害的原则和方法？ 、预防意外伤害三原则 加强安全意识 善于发现隐患 主动消除隐患 、常见意外伤害事故的预防方法 交通事故骑车走路靠右行、不在路上打和闹、转弯慢行仔细瞧、遵守交通习惯好 溺水的要求不在江、河、池塘等开放性水域游泳或玩耍和打闹,当堂检测,、如何进行伤害事故的划分？ 、预防意外伤害的原则有哪

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