《计划生育与保护环境的基本国策》说课课件.ppt

1、计划生育与保护环境的基本国策 说 课 稿,麻城市铁门岗中心学校 杜欣鹏,教材分析,1、课标依据,知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。,2教学内容分析,本框题的内容分为两目。第一目：“计划生育关乎国计民生”，主要分四层意思： （1）人口问题已成为世界性问题； （2）我国人口问题的特点及其基本特点； （3）人口过多过快增长的影响； （4）计划生育的目的和要求。,第二目：“功在当代，利在千秋”，主要分为三层意思： （1）我国环境问题的主要表现； （2）坚持保护环境的基本国策的重要意义； （3）正确处理发展经济和保护环境的关系。,2教学内

2、容分析,本框题的内容相对独立，属于社会主义初级阶段基本国情的一部分。只有全面了解社会主义初级阶段的人口、资源、环境形势，才能认识到计划生育和保护环境的必要性和重要性，才能真正理解走可持续发展之路是从中国国情出发的必然选择。,3教学目标,（1）知识目标,了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临严峻的人口、资源和环境形势，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。,（2）能力目标,搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。,3教学目标,（3）,（3）情感态度和价值观目标,体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解

3、坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。从而树立计划生育和保护环境的观念。,4教学重难点,坚持计划生育的基本国策。,把保护环境的基本国策落到实际的行动上。,重 点,难 点,5学生情况分析,（1）本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容有简单的知识积累，并接触到一些相关的社会现象。所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考和理解的能力不成熟。,（2）在了解基本国情的基础上，一些学生对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不足，对计划生育、保护环境的重要性认识不足等。,教法学法,1.教学理念,（1）坚持以人为本，以学生为主体的教学理念，做到认知与体验相结合。,（2）充分发挥学生

4、的想象力，调动学生的积极性，体现学以致用的原则。,2教学方法,通过文字、图片、视频等资料创设情景，发现问题，激发学生讨论、交流，培养学生分析不同的情景材料，形成观点的能力。,通过提供大量的素材，设计问题引导学生探究，注重师生、生生之间的互动，培养学生分析和解决实际问题的能力。,调动学生以保护环境为主题，开展课外调查的实践活动，把课外实践与课内学习结合起来，激发学生的学习热情。,(1)问题情景法,(2)探究法,(3)调查法,3学习方法,(1)情景探究法：,(2)合作探究法,(3)自主学习法,学生入情入境，主动思考，积极参与，自主探究。,学生彼此探讨、质疑、交流、互评互议、和谐互动，共同发展。,独

5、立思考，张扬个性，自我感悟，自我肯定，自我完善。,三.教学过程,一.新课导入:,人 从 众 森 林 木,看图思考,这幅图片表明了什么？（该图反映出了我国面临着严峻的人口问题与环境问题。）,展示图片,这张看似简单的图片，蕴涵着丰富的信息。学生通过分析图片可以增强对信息的分析和处理能力。事实上，这幅图片还反映出人口问题与环境问题的内在联系，即人口多导致资源过度开发，引发环境问题。为后面讲解从人口问题到环境问题的过渡作铺垫。,针对我国的人口与环境问题，我国实施了计划生育与保护环境的基本国策，这节课我们就来一起探究和学习这两个基本国策。,设计意图,引导,2重点难点突破,（1）资料分析：,展示世界人口数

6、量变化图及相关资料，如世界人口现已突破64亿，建国初期我国的人口是5.4亿，现在已超过13亿。如果让全中国的人排成一条线，可以绕地球赤道26圈。,思考,这幅图片和资料分别表明了什么？,设计意图,引导,人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。中国是世界上人口最多的国家，人口形势尤为严峻。那么，我国人口现状的基本特点是什么呢？,通过观察图片和阅读文字，可以增强学生对人口问题的感性认识。同时，将中国的人口问题与世界人口问题放在一起对比，旨在增强学生对中国人口问题严重性的认识。,（2）即兴表演：,超生游击队放羊娃等情景剧（可以用播放相关的视频资料代替），或展示相关的材料，如我国人口增长示意图等。,

7、设计意图,引导,通过欣赏情景剧和分析材料可知：我国人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。此外，还有农村人口多，人口老龄化的速度加快，男女性别比失衡等。那么，是不是人口越多越好呢？,表演情景剧或播放视频资料主要是活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。同时，还要让学生认识到我国新增人口多除了与人口基数大有关外，还与人口素质偏低有关。可以以此为契机，对学生进行男女平等的思想教育。,（3）课堂辩论：,有人认为，人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多劳动者就越多，创造的财富就越多，社会发展就越快。你同意这种说法吗？,设计意图,引导,人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。在一定的社会

8、生产力水平和消费资料的前提下，人口越多，增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢。那么，人多还会导致什么问题的出现呢？,通过辩论可以提高学生的口头表达能力，以及运用所学知识，并联系实际论证自己观点的能力。通过辩论进一步理解人口问题对经济和社会发展的消极影响。同时，在辩论的过程中还可以增强学生的团体合作意识。,（4）联系实际：,人口过多和过快增长，可能直接或间接地带来以下问题：粮食供应不足，就业压力大，教育经费短缺等，请结合其中的某一点，用实例加以说明。,设计意图,引导,我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如

9、吃饭问题，就业问题，住房问题等，都与人口基数大、增长过快有直接的关系。那么，如何来解决这一问题呢?,联系实际说明问题，是学习思想政治课必须具备的能力。学生运用实例说明问题的过程，实际上就是一个自我感悟、自我肯定、自我完善的过程。,（5）动手实践 ：,为了使人口发展与经济社会发展适应，我国实行了计划生育的政策。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。那么，国家为什么要提倡少生优生呢？请结合自己的家庭人口状况算一笔账。,设计意图,例如,假设一个家庭的月收入为2000元，如果3个人来用这些钱，人均多少钱？如果一家再多2个孩子，结果会怎么样？在收入不增加的前提下，孩子的多少与人均可支配收入是什么关系？,

10、通过算账，可以增强学生的动手能力，还可以让学生自然地认识到人口多带来的诸多问题，感受人口多所产生的“分母效应”，从而初步树立计划生育的意识。,（6）学以致用 ：,在我们的现实生活中，经常看到一些宣传计划生育的标语，如“少生优生，利国利民。”“人口警钟天天敲，计划生育时时抓。”“计划生育，人人有责。”等等。你能为宣传计划生育的基本国策设计一条标语吗？,设计意图,过渡,设计这一活动主要是为了给学生一个施展才华的舞台，彰显学生的个性。学生设计宣传标语既可以增强计划生育的意识，也充分体现了学以致用的原则。学生在设计标语的过程中，无形中就将认知与体验结合起来了。,由此可见，要想提高我们的生活水平就必须坚

11、持计划生育的基本国策。同时，人口过多以及人口素质偏低也严重的威胁着我们生存的环境，并由此产生了一系列的环境问题。那么，我国的环境问题主要表现在哪些方面呢？,（7）漫画欣赏 ：,画面是一只鹅妈妈背着个鹅宝宝，宝宝在唱：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”鹅妈妈强调说：“那是唐朝的水，现在拨的是黑波。”,思考：,我们生活的周边还存在哪些环境问题？我国的生态环境面临着怎样的形势？,展示,设计意图,各组代表上台展示课前进行的周边环境问题调查报告。,点拨,从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国的生态环境形势依然相当严峻，不容乐观。那么，我国经济和社会发展的出路在何处呢？,

12、漫画通常以比较生动形象的方式反映出深刻的社会问题，能够增强学生的学习兴趣。通过观察和分析漫画，还可以增强学生透过现象看本质的能力。,（8）生死抉择 ：,面对严峻的环境形势迫使我们必须作出选择：是持续发展还是自我毁灭呢？,设计意图,引导,我国的经济建设必须把环境保护摆在突出的位置。绝不能以破坏环境为代价，换取经济的增长；绝不能走先污染后治理的老路。保护环境关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。那么，如何把保护环境的基本国策落到实处呢？,选择往往意味着责任。学生通过对严峻形势下我国发展出路的选择，可以增强保护环境的责任意识，认识到保护环境关系到中华民族的生死存亡。让学生自主选择也是体现学生自我价值的重要方面。,（9）庄严承诺 ：,全体学生起立，共同宣誓：从现在开始，从身边开始,争做一名保护环境的“小卫士”。,设计意图,采用宣誓的方式，营造严肃的氛围，主要是为了让学生亲身体会保护环境的必要性和重要性。同时通过设计这一活动，充分体现以人为本的思想，最终达到把保护环境的行动落到实处。,小 结,我国是一个人口大国，面临着严峻的人口形势和环境形势。党和国家从中国的实际出发提出了计划生育和保护环境的基本国策，这两项国策直接关系到我国的经济建设是否能顺利开展，以及人们的生活水平能否逐步提高。因此，我们一方面要认识到这两项国策的重要性和实施的必要性，另一方面要把它付诸实际，大力宣传和执行这两