物体的平衡2.ppt

1、力 物体的平衡2,温州中学 胡世良,1、接触面粗糙,2、相互接触且挤压（有弹力）,3、发生相对运动或具有相对运动趋势,摩擦力的产生,弹力和摩擦力关系,方向：互相垂直 产生：有摩擦力必有弹力，有弹力 不一定有摩擦力,摩擦力的方向：,摩擦力的大小：,与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。,1、滑动摩擦力：,F= FN,2、静摩擦力：0 F Fmax,根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿运动定律,1、一对静摩擦力对系统不做功：只发生 能量的转移，不发生能量的转化； 方式:一正一负或均为零,一对摩擦力做功情况,2、一对滑动摩擦力对系统做负功：能量 既发生转移，又发生转化；方式:一正一 负（且正功小

2、于负功）或一零一负或均为负,拓展：一对作用力和反作用力做功情 况又如何？,下图中的三个物体正在匀速直线向左运动，那么各接触面的摩擦力大小和方向如何？,试判断下述各图中摩擦力的方向,物体受力分析,1、只分析研究对象所受的力,2、只分析根据性质命名的力,3、合力和分力不能同时存在,4、考虑周围相关物体的同时注意考察 研究对象的运动状态。,5、忽略不计的力：轻杆、轻绳、轻弹簧、 轻滑轮等的重力，一般不考虑空气或水 的阻力,例:如图所示，电梯上的人,随传送带一起向右匀速运动,传送带由静止开始起动,f,例:如图所示，水平传送带上的物体,例:如图所示，质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC， ，AB边靠

3、在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力，现物块静止不动，则摩擦力的大小为_,例题分析,例:如图所示，质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为的斜面上，P、Q之间的动摩擦因数为1，Q与斜面间的动摩擦因数为2。当它们从静止开始沿斜面滑下时，两物体始终保持相对静止，则物体P受到的摩擦力大小为 ( ) A0； B. 1mgcos; C. 2mgcos; D. (1+2)mgcos;,C,例题分析,例:如图所示，质量为m的物体放在水平放置的钢板C上，与钢板的动摩擦因素为。由于受到相对于地面静止的光滑导槽A、B的控制，物体只能沿水平导槽运动。现使钢板以速度V1向右匀速运动，同时用力F拉动物体（方向沿导槽

4、方向）使物体以速度V2沿导槽匀速运动，求拉力F大小。,F=fcos=mg,例题分析,例:如图所示，C为固定在地面上的斜面体，A、B是两个长方形的物体，F为作用在B上沿斜面向上的力，物体A和B以相同的速度做匀速运动。AB间和BC间的摩擦因数1和2有可能是 A、1=0;2=0; B、 1=0;20; C、 1 0;2=0; D、 1 0;2 0;,CD,例题分析,运动员用双手握住竖直的竹秆匀速攀上和匀速下滑时，他所受到的摩擦力分别为F1和F2，那么它们的关系是：（ ） AF1向上，F2向下，F1 = F2 BF1向下，F2向上，F1 F2 CF1向上，F2向上，F1 = F2 DF1向上，F2向下

5、，F1 F2,例题分析,如右图所示，用一水平推力F=kt(k为常数，t为时间) 把重为G的物体压在足够高的平直的竖直墙上，则从t=0开始，物体受到的摩擦力随时间的变化图像是下图中的（）,例题分析,如左下图所示，一个质量为m的物体放在水平放置的木板上，它们之间的动摩擦因数为，现缓慢抬起木板的右端，使木板绕另一端逆时针转动，直到木板处于竖立为止，试定性画出物体在此过程中所受的摩擦力的大小与的关系图像.（假定物体的最大静摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小相等）,例题分析,如图所示，质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力现物块静止不动，则摩擦力大小为 _,例题分析,Ff = mg + F sin,摩擦力方向的判断,（1）一定与相对运动(趋势)方向相反，但可以和运动方向相同、相反甚至垂直,（2）受静摩擦力的物体可能是运动的，受滑动摩擦力的物体可能是静止的,（3）摩擦力可以是动力，也可以是阻力；可以作正功，可以做负功，也可以不做功,如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦），P悬于空中，Q放在斜面上，处于静止状态当用水平向左的恒力推Q时，P、Q仍静止不动，则 AQ受到的摩擦力一定变小 BQ受到的摩擦力一定变大 C轻绳上的拉力一定