七年级数学上册 9.5 合并同类项（第2课时）教案 沪教版五四制_第1页
七年级数学上册 9.5 合并同类项（第2课时）教案 沪教版五四制_第2页
七年级数学上册 9.5 合并同类项（第2课时）教案 沪教版五四制_第3页
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文档简介

1、9.5 合并同类项（第2课时）教学目标： 1、进一步掌握合并同类项的方法。2、能应用合并同类项化简代数式后求值教学重难点化简代数式并求值。教学过程教学环节教师活动学生活动复习一、复习练习1、下列各题中的两项是不是同类项？(1)0.2a2b与0.2ab2；(2)3m2n3与n3m2；(3)0与5提问：什么叫做同类项？2、下列各题的计算对吗？(1)2a23a25a4；(2)5a32a33；(3)2a23a35a5；(4)a5a50； (5)8a2b8ab20；(6)8a2b8ba20提问：合并同类项的法则是什么？3、合并下列各式中的同类项,并将结果按字母x的降幂排列：(1)-10x2+13x32+

2、3x34x23+4x2； (2)xy2+2x2yx2yxy2x2yxy21、(1) ；(2) ；(3) 所含字母相同，且相同字母指数也相同的单项式叫做同类项 2、(1) ；(2)；(3)不可合并；(4) (5)不可合并；(6) 把同类项的系数相加的结果作为合并后的系数，字母和字母的指数不变3、解:(1)原式=(13+3) x3+(104+4) x2+(23) =16x310x25.(2)原式=(2)x2y+(11)xy2 =3x2yxy2解:(1)原式=(5+411)(a+b)=2(a+b）(2)原式=(3+21)(a+b)2+(1+42)(a+b) =4(a+b)2+(a+b)求代数式的值例

3、题1 求代数式的值：3x2y4x6y1，其中x2，y3提问：1、怎样求值？学生口述，教师板书提问：哪种方法好？为什么？提问：求代数式值的步骤：例题2 求代数式的值：2x2xy3y24xy52y26x3，其中x，y2提问：如何求值？请一位学生上黑板，其余学生独立完成方法一：直接代入求值解：当x2，y3时原式=32-23-42+63+1 =11方法二：先合并同类项，再代入求值解：原式(3x4x)(2y6y)1 x4y1当x2，y3时，原式243111第二种方法好，因为合并同类项后，项数减少，代入计算的次数少。（1）合并同类项；（2）代入求值合并同类项后，再代入求值解：原式2x2(xy4xy)(3y22y2) 6x(53)2x23xyy26x2当x，y2时，原式 2课堂练习求代数式的值(1)4m22n23m22mnn2，其中m5，n4；(2)2x2y3xy24yx26xy23x55x，其中x2，（3）化简2(2ab)23(2ab)8(2ab)26(2ab)，并求出当a，b时的值课堂小结在求代数式

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