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文档简介

1、,20 虽有嘉肴,建议你这样初读课文,跟读排障顺文,大声朗读知文,读准字音,嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 教学相长（ ）,yo,qing,yu,xio,zhng,虽/有嘉肴，弗食，不知/其旨也。虽/有至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其/此之谓乎？,划分节奏，读出韵律,建议你这样译读课文,对照注释、查阅词典,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；,即使,不,代词，指嘉肴,即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它味道的甘美；,虽有至道，弗学，不知其善也。,好的,即使有最好的道理，

2、不去学习，就不知道它的好处。,是故学然后知不足，教然后知困。,这样以后,所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有理解不了的地方。,知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。,知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。,故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”。其此之谓乎？,因此、所以,所以说：教与学是互相促进，教别人，也能增长自己的学问。尚书兑命说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。,建议你这样梳理脉络,思维导图、形式不拘,观点鲜明、思路清晰,结合上例，说说你对“教学相长”的理解。,论语八佾篇中写道，子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言诗已矣。”当学生子夏与自己探求卫风中“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。”的含义，并且能体会到“礼”应该以忠信仁义为本的道理以后，孔子情不自禁的衷心称赞他道：“起予者商也！始可与言诗已矣。”意思是，子夏呀，是你启发了我啊！现在你可以与我研究诗经要义了啊。孔子以圣人之名望、先生之尊，他在与学生的交流中，却乐于享受“教学相长”的进取之乐。这是一种胸襟，这是一种境界。,资料助读,建议你这样感受韵律,抄之诵之,写字者，写志也。,层次： 出示每句话的第一个字 看着思维导图想着思路 化难为易分成几个部分,作

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