下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第 2章(课) 第 2 节 整式的加减 第 1 课时学习目标1理解同类项的概念,在具体情景中,认识同类项。2通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流的能力。3初步体会数学与人类生活的密切联系。学习重点理解同类项的概念。学习难点根据同类项的概念在多项式中找同类项。教具学具PPT本节课预习作业题1.、5个人+8个人=、5只羊+8只羊=、5个人+8只羊=2.观察下列各单项式,把你认为相同类型的式子归为一类。8x2y, mn2, 5a, x2y, 7mn2, , 9a, , 0, 0.4mn2, ,2xy2。3 叫做同类项。另外,所有的常数项都是同类项。4.判断
2、下列说法是否正确,正确地在括号内打“”,错误的打“”。(1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与5ab是同类项。 ( )(3)3x2y与yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与2ab2c是同类项。 ( )(5)23与32是同类项。 ( )教学过程设计教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流(一)学生围绕教材内容和预习作业题自学35分钟。(二)4人一个学习小组进行讨论交流。(三)教师精解点拨预习作业:(或根据生生互动交流情况灵活处理)(四)请学生总结同类项的概念,特别指出所有的常数项都是同类项。1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。2、教师布置学生自学,明确内容和要
3、求,进行方法指导。3、生生互动,质疑答疑。通过再次预习和讨论交流,学生基本掌握所布置三个的要求和目标。展示探究1同类项的定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项(similar terms)。另外,所有的常数项都是同类项。比如,前面提到的、0与也是同类项。2例题:例1:判断下列说法是否正确,正确地在括号内打“”,错误的打“”。(1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与5ab是同类项。 ( )(3)3x2y与yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与2ab2c是同类项。 ( )(5)23与32是同类项( )例2:游戏:规则:一学生说出一个单项式后,指定一位同学回答
4、它的两个同类项。要求出题同学尽可能使自己的题目与众不同。例3:指出下列多项式中的同类项:(1)3x2y13y2x5; (2)3x2y2xy2yx2xy2例4:k取何值时,3xky与x2y是同类项?例5课堂练习:请写出2ab2c3的一个同类项你能写出多少个?它本身是自己的同类项吗?例6.若把(st)、(st)分别看作一个整体,指出下面式子中的同类项:(1)(st)(st)(st)(st); (2)2(st)3(st)25(st)8(st)2st。教师为了让学生理解同类项概念,可设问同类项必须满足什么条件,让学生归纳总结。通过特征的讲述,选择所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项作为研究对
5、象,并称它们为同类项。(这组判断题能使学生清楚地理解同类项的概念,其中第(3)题满足同类项的条件,只要运用乘法交换律即可;第(5)题两个都是常数项属于同类项。一部分学生可能会单看指数不同,误认为不是同类项。)可请回答正确的同学向大家介绍写一个单项式同类项的经验,从而揭示同类项的本质特征,透彻理解同类项的概念解:(1)3x与2x是同类项,2y与3y是同类项,1与5是同类项。(2)3x2y与yx2是同类项,2xy2与xy2是同类项解:要使3xky与x2y是同类项,这两项中x的次数必须相等,即 k2。所以当k2时,3xky与x2y是同类项。 (通过变式训练,可进一步明晰“同类项”的意义,在自主探索和
6、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、提高识别能力。(学生先在课本上解答,再回答,若有错误请其他同学及时纠正。)检测反馈1、指出下列多项式中的同类项:(1)3x2y13y2x5; (2)3x2y2xy2xy2yx2。2、k取何值时,3xky与x2y是同类项? 3、若把(st)、(st)分别看作一个整体,指出下面式子中的同类项。(1)(st)(st)(st)(st); (2)2(st)3(st)25(st)8(st)2st。4、若和是同类项,则m=_,n=_。5、下列各组式子中,是同类项的是( )A、与 B、与 C、与 D、与6、写出-5x3y2的一个同类项_课堂评价小结理解同类项
7、的概念,会在多项式中找出同类项,会写出一个单项式的同类项,会判断同类项。这堂课运用到分类思想和整体思想等数学思想方法。学习同类项的用途是为了简化多项式,为下一课的合并同类项打下基础。课后作业六、作业1.P71第1题2.若2amb2m+3n与a2n3b8的和仍是一个单项式,则m与 n的值分别是_预习作业1.、5个人+8个人=、5只羊+8只羊=、5个人+8只羊=2.观察下列各单项式,把你认为相同类型的式子归为一类。8x2y, mn2, 5a, x2y, 7mn2, , 9a, , 0, 0.4mn2, ,2xy2。3. 叫做同类项。另外,所有的常数项都是同类项。4.判断下列说法是否正确,正确地在括号内打“”
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 贸易术语 第1次课第4章
- 幼教实习小总结
- 期中考试没考好检讨书(15篇)
- 产品销售方案10则
- 一年级下册语文第四单元能力提升卷(有答案含解析)(教师版)
- 职业院校“走出去”情况统计表
- 肥料临时登记证式样(正面)
- 2024年工程总承包合同格式范本(2篇)
- 2024年企业劳动合同参考范本(4篇)
- 2024年个人顾问服务合同范本(二篇)
- 全球职等系统GGS职位评估手册
- 2023年农业发展报告
- 软件测试教学PPT-面向对象的软件测试
- 《酸辣土豆丝制作》课件
- 中建综合支吊架施工方案
- 营养改善计划管理人员职责
- 大数据导论 教案全套 林子雨 第1-7章 大数据概述-数据处理与分析
- 某县图书馆建设项目可行性研究报告
- IF函数练习(含答案)
- 全球及中国汽车电流传感器行业研究及十四五规划分析报告
- 初中语文跨学科教学的应用-以《大自然的语言》为例 论文
评论
0/150
提交评论