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文档简介
1、第五课 品出情感的韵味,七年级道德与法治下册(RJ),第1课时 我们的情感世界,第二单元 做情绪情感的主人,新课导入,辨一辨,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 问世间情为何物,直教人生死相许。 ,你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗?,学习目标,1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用,学会通过情感来体验生命、体 验生活,能够进行自我评价,让自己的情感更加 丰富、深刻。,新课探究,结合自己的经历说说以上的情感体验。,我对亲人 的情感,我对祖国的情感,我对自然
2、 的情感,我对家乡 的情感,我对同学 的情感,我对老师 的情感,我对动物 的情感,情 感,我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。,看了以下图片你有哪些情感体验?,地 震,领 奖,阅 兵,玻璃栈道,九寨沟,母子,对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪,积累和发展,正义感 (情感),情感与情绪紧密相关(联系),当我们看到有人遭受欺辱,并为此感到愤怒时,情 绪,情 感,情绪,情感,短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现,在生活中强化 相对稳定 是一种体验,情感与情绪有区别,“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 范仲淹
3、,举头望明月,低头思故乡。,爱国之情,忧国忧民之情,思乡之情,说一说,正面的体验: 负面的体验:,两方面混杂的体验:,基础性情感: 高级情感:,安全感,道德感,爱的情感,恐惧感,敬畏感,情感的类型是复杂的,情感虽复杂,但情感却是人在生活中最基本的精神需求。,马斯洛需求层次理论,生存,归属,成长,回顾你的成长经历,让你体验深刻的情感有哪些? 你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样的方式表达你的情感需要?,情感的作用,是人最基本的精神需求; 影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动; 有助于我们更全面的观察事物,探索未知; 生命成长的体验。,音乐给钱教授帮助,让他产生一种愉悦的情感。,“我”对妈妈的情感变化,课堂小结,1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时, 我们会产生( ) A.荣誉感 B.归属感 C.距离感 D.满足感,A,随堂演练,2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的 有( ) 公交车上给老人、孕妇让座 经常到敬老院看
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