九年级语文下册 第一单元 4 更浩瀚的海洋课件 （新版）语文版.ppt

1、4. 更浩瀚的海洋 纪伯伦,作者介绍,纪伯伦（18831931）,黎巴嫩诗人、散文作家、画家，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。他的散文具有独特的东方韵味和感情色彩，散发着醉人的艺术馨香，是东方现代文学的重要成果人。其作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量。,字词：,浩瀚 污垢赤裸裸 镶怜悯虔诚 膜拜安谧撇 萋萋袒露,(hn),(gu ),(lu),(xing),(mn ),(qin),(m ),(m),(pi),(q),(tn),题目解说 【明确】“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”，说明还有比这更辽

2、阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神。,第一部分（1）：开篇点题，营造一种诗的意境。 第二部分（219）：作者用寓言式的手法否定了七种人生态度。 第三部分（2022）：卒章显志(篇末点明中心)，体现了作者执著地追求理想境界的精神品格。,划分结构层次,整体感知：,1、这是一篇寓言式散文，记述了一个怎样的寓言故事？ 2、“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现、具有什么样的象征意义呢？ 3、“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？ 4、 “我和我的心”作出了怎样的选择？,（1）把盐撒向大海的悲观厌世者。 道具是盐。盐的味道是又苦又

3、咸的。,（2）手捧珠宝匣，往大海里扔糖的人。道具是糖。糖只有甜的味道。这是一个没有体会生活的全部味道的轻浮的乐天派。,（3）捡死鱼放回大海的虚伪的慈善家。道具是死鱼。行为是把死鱼放回海里。,（4）沉溺于幻想的苦行僧。行为是在沙滩上勾画自己的想象 。,（5）追求虚无的空想家。道具是泡沫和一只玛瑙缸。,（6）不懂得什么是真正有价值的庸人。道具是一只贝壳。行为是背对大海，把一只贝壳的轻微声响当作是大海的声音。,（7）为拒绝痛苦而逃离生活的懦夫。行为是把头埋在沙子里。,“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？,不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕,鄙弃和否定,这篇寓言式的散文，以诗人

4、的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。,合作探究： “我和我的心”不愿意和这些人呆在一起，所以“我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”，其中“寻找更浩瀚的海洋”应该怎样理解？“我”是一个怎样的人？,“我”是一个追求纯洁，追求爱与美，有理想，有抱负的人。,“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未来，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。,我和我的心,鄙弃：,追求：,悲观厌世者 轻浮乐天派 虚伪慈善家 溺于幻想者 虚无空想家 舍本求末者 逃避生活者,纯洁 爱与美 理想境界,1.象征手法和复沓写法的运用。 2.借鉴寓言的写法，以此喻彼，使主 旨深入浅出。 3.结构严谨，语言生动。,写作特点分析：,拓展迁移： 1、你觉得在你的身上有没有文中所描述的七种人的影子？如果有，是哪一种？有何表现？