第1站神奇的生命

1、第1单元 步入青春年华第1课 珍爱生命,第1站 神奇的生命,课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,情境导入,疑难解答,情境导入,一棵秃树,被闪电夺去了大部分树枝、树叶,萎缩的树皮脱离了树干,在冷风中瑟瑟发抖。春天到了,秃树那残断的树干中抽出了嫩绿的小芽,它在并不温暖的春风中,那么柔弱又那么坚强地树立在那里。 从这棵树的身上,你能感悟到什么?,学习目标,1、了解生命，认识生命是神奇的，感受生命之美。 2、认识生命是独特的，学会尊重生命，敬畏生命，坚守道德底线。 3、理解生命是宝贵而脆弱的，善待生命，积极追寻生命的美好。,课前预习,1、生命是_的。生命是自然界的杰作，是_中的奇迹

2、。地球因孕育了生命而变得生机勃勃、绚烂多彩。我们应敬畏生命、_生命。 2、生命是_的。生命只有一次，不可复制，不可重来，是_的。我们应珍爱生命，_生命。 3、生命是_的。每个生命体都是_、不可替代的。我们_生命，在不断的创造中彰显自己的个性。,神奇,自然界,尊重,珍贵,最可宝贵,呵护,独特,独一无二,悦纳,疑难解答,生命的独特性 人具有无穷的智慧和巨大的创造力。人能够制造并使用工具进行生产劳动,能够不断地进行创造满足生存和发展的需要;能够不断推动科技、文艺等方面的发展,不断追寻自己美好的理想。每个人的生命都是独一无二的,这不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面,而且在人生道路、实现人生价

3、值的方式和途径等方面也呈现出多样性。要根据自己的特点和优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。,问题：如何认识神奇的生命？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,归纳总结,（1）生命是神奇的。生命是自然的杰作，是宇宙中的奇迹。地球因孕育了生命而变得生机勃勃、绚烂多彩。我们应敬畏生命、尊重生命。 （2）生命是珍贵的。每一个生命的诞生都来之不易，每一个生命的成长都要经历风雨。生命只有一次，不可复制，不可重来，是最可宝贵的。我们应珍爱生命，呵护生命。 （3）生命是独特的。每个生命体都是独一无二、不可替代的。人与人之间同样充满差异，没有哪种生命是绝对完

4、美的。我们应悦纳生命，在不断的创造中彰显自己的个性。,知识结构,典例精析,例1、（2017年湖北省武汉市中考）“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这些词句表明（ ） A人的生命具有独特性 B生命是顽强的，也是脆弱的 C世界因生命而精彩 D生命的意义在于对社会的贡献,答案解析,【解析】本题考查的知识点是多彩的生命。生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。地球上的每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。题干中的诗句，给我们描绘了一幅多彩的生命世界画面，说明了世界因生命而精彩C说法正确，符合题意。其它选项不合题意，故选C。 答案：C,例2、

5、（2017年黑龙江省鹤岗市中考）生命是地球上最宝贵的财富。下列对生命的理解正确的是（ ） A世界上没有十全十美的生命，幸福生活从悦纳生命开始 B在尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命 C当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望 D我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩,答案解析,【解答】根据教材知识，分析各个选项可知，生命是享有一切权利的基础，要倍加珍惜，不能轻易言弃生命，不仅要悦纳自己的生命，还要尊重他人生命生命是有限的，我们要用有限的生命，创造无限的生命价值。A、B、C、D说法都正确，故选ABCD。 答案：ABCD,课后训练,1、蚊子有22颗牙齿,骆驼可以饮海水解渴,可

6、可的种子摘下后只能存活35个小时,人能制造并使用工具进行生产劳动。这表明() A.地球上的生命充满神奇,丰富多彩 B.人类是万物之灵,对其他生命有生杀予夺的大权 C.生命多种多样,我们应充分享受其他生命带给我们的快乐 D.人的生命是最宝贵的,其他生命都必须为人类服务,A,2、我们之所以说生命是宝贵的,是因为() 每个生命都来之不易生命只有一次,不可重来人的生命是最宝贵的我们应珍爱生命,呵护生命 A.B. C.D.,B,3、世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人，这句话表明（） A人的生命是宝贵的 B生命具有独特性 C人的生命源于自然 D事物之间难区分,B,4、身患顽疾,有“现代爱因斯坦”之誉的理论物理学家霍金,在香港科技大学举行的记者会上表示,若全身瘫痪就想结束生命,这将是大错特错。他强调,只要有生命,就有希望,因为无论一个人的命运有多坏,只要努力有所作为,就会取得成功。 针对“只要有生命,就有希