第二课-小图形 大品牌-标志设计

1、第二课 小图形 大品牌,标志设计,原始时代每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记，即称之为图腾。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。 战国时代的许多陶器上就拓上了印章 。 汉朝的许多精美铜器上，也发现了标有生产者字号和家族标志的铭记。 唐代和宋代的瓷器和漆器等底部，都标明了制作者的商号，以及质量、防伪等标识。,标志的历史：,什么是标志？ 标志在现代汉语词典中的解释是:是表明事物特征的记号。 以装饰图案为手段来传递、代表和象征某一特定概念的图形符号。 现代社会的标志已经不只是一个简单的记号它不仅是用一个

2、特定而明确的造型、图形来表示事物和代表事物，而且是对其目的、内容、性质、特征、主张、精神等的总体表现。,标志按功能不同可分,商标：与我们衣食住行关系最密切的，是企业、事业单位和,个体工商者为了使自己的商品或服务项目的类别、性,质和特点。,标徽：由家族徽章演变而来，是公司、企业以及各种集会活,动、节日、有纪念性事件采用的某种固定的标记。,公共标志：在公共场所的易辨认、易理解、易记忆的识别符号。,商 标,商标,标 徽,公共标志,公共标志,标志的类别,从用途上分,用于国家标志,用于团体标志,用于商品上标志,用于各行业、机关等职能部门的专业标志,公共场所指示标志,指示人们注意安全的安全标志,标志有哪些

3、表現手法？,漢字型,字母型,綜合型,具象型,抽象型,标志设计的一般表现手法:,加利福尼亚资源保护区(美国),反衬,对称,突破,重叠,综合,配图,此标志符号在红色飞机的视觉引导下呈向上腾飞状，给人以无限的遐想，优雅而深远；飞机滑翔道为兰色，象征理想、广阔，不仅体现了学校 “空军飞行学员早期培训基地” 的办学特色，同时也象征学校师生拼搏进取，敢为人先、追求梦想、渴望飞翔的精神风貌，喻示着太谷二中稳步发展、蒸蒸日上。,1、校徽由内外两部分结合构成，外环为学校中英文对照规范名称，内核为校徽特征符号和建校年度。 2、特征符号由“太谷”的第一个拼音字母“T、G”和二中的“二”变形组成，突出学校的地域性。

4、3、特征符号由“国防”的第一个拼音字母“G、F”变形组成，代表我校是山西省国防实验学校。,三、释义： 1、本校徽整体呈圆形，象征着学校上下团结一致，齐心协力，严谨治学，致力于“办让家长放心满意的学校”；是一个团结、文明、和谐、温暖的大家庭。 2、外环内容为中英文对照规范名称，上方标识了“山西省太谷县第二中学”的字样， 字体为启功体，苍劲古朴，端庄流畅；下方为英文名称，极具现代气息。圆环内容上下呼应，互为映衬，昭示着学校光荣的历史和光明的未来。体现了面向世界，面向未来的理念，也喻示着太谷二中有着无限发展的空间。 3、内核中的特征符号在红色飞机的视觉引导下呈向上腾飞状，给人以无限的遐想，优雅而深远

5、；飞机滑翔道为兰色，象征理想、广阔，不仅体现了学校 “空军飞行学员早期培训基地” 的办学特色，同时也象征学校师生拼搏进取，敢为人先、追求梦想、渴望飞翔的精神风貌，喻示着太谷二中稳步发展、蒸蒸日上。 4、内核中的“T”字由鹰头变形而成的，与飞行学员早期培训基地的标志相辉映，代表我校以空飞为特色，象征我校学生像雄鹰一样练硬双翅，今后在蓝天自由翱翔。增加的虚影部分使整个图案更加形象、更具动感。绿色是生命的颜色，象征着生命、发展和教育，代表着绿色校园，体现了二中的蓬勃生机，充满着青春活力，长盛不衰。突出了二中是一所环境优美，生机盎然的校园。 5、内核中“二”字代表“二中”，为红色，象征热情、正直、赤诚

6、；变形为书籍、飞鸟；代表了知识的海洋、知识的阶梯，又象征着全校师生脚踏实地，携手共进，在蓝天雄鹰的引领下，如飞鸟般充满热情，追求理想，创全国一流特色名校。 6、内核中的1978，标示太谷二中的建校时间，反映学校的办学历史。提示全校师生牢记学校风雨历程，再接再厉，继往开来，谱写我校更加辉煌壮丽的新篇章。 7、左右两侧各有三颗红星心分别代表学校、家庭和社会三结合教育，代表对学生进行养成、感恩、励志三方面教育；又代表学校对学生进行德、智、体、美、劳、心六育培养；象征着我校在大文、大理、空飞、体育、艺术、职业技术等方面向社会不断输送各类人才。 8、主题图案的色彩使用红、蓝、绿三种色，对比效果强烈、鲜艳

7、、夺目，强化了视觉识别性。整个标志色彩明快，稳重又不失热情；结构简洁明了，符合时代潮流与英文相搭配又体现了一种和谐的美感。,百事标志的变化,请谈谈百事标志的变化,1898,now,从繁琐到简单；从模糊到清晰；从文字化到图图文结合；从平面到立体；从静到动；从以红色为主到以兰色为主,1898,now,请谈谈百事标志的变化,优秀的标志设计必须具备的基本特征,构思：新颖、巧妙、独特、表意准确,构图：美观、简练、适形,色彩：醒目、强烈、单纯,标 志 欣 赏,名称的首字母传达,麦当劳（McDonals）取m作为其标志，颜色采用金黄色，它像两扇打开的黄金双拱门，象征着欢乐与美味。,事业内容传达,1、中国信合

8、标识整体造型质朴简约、富有动感。红、绿标志的组合，具有浓厚的传统感，而黑色的综艺体“中国信合”及字母，又具有强烈的现代感，展现了中国信合是一个根基于传统文化，而具有现代管理意识的企业。,含义：,2、整个标识以人化的“绿色之手”为主体元素，中间有一个为红的铜钱币，这直接代表着“中国信合”基于传统，服务于广大三农。,3、标识以代表希望的绿色和活力的红色为主色调。文字采用现代感极强的黑色综艺体，使整个标识显得更有生命力、感染力和亲和力。,中国民航标志说明： 在创作构思上， 作者突出了标志设 计的民族性特点， 它以中国固有民族 图腾形象之一“凤凰” 作为构图的主体， 体现出中国传统文 化的血脉滋润与独

9、 特内涵。从造型 特点上看，具有极 强的现代设计意识， 完全符合上述标志 的现代设计原则。 是一幅传统民族文 化与现代美原则和 谐统一的杰作。,历史传统传达,標誌隱藏著什麼藝術特徵？,表現形式簡練 傳遞信息明確 藝術形象獨特、美觀,政治、文化、體育性標誌,經濟、科學技術、商業性標誌,品牌標誌是品牌中可被識别但不能用語言表達的部分，包括符號、圖形、專門設計的顏色、字體等,商品品牌標誌,日本菱志汽車,美國摩托羅拉通訊產品,标志喻意: 1993年8月，中国国家环保局正式颁布中国的环境标志图形。 中国环境标志图形由清山、绿水、太阳及十个环组成。环境标志的中心结构表示人类赖以生存的环境；外围的十个环紧密

10、结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。”,标志构思分析,设计者：陈 华,中国甘肃保安族艺术节节徽设计实例设计要求：体现地域特征 民族团结 艺术节含义,经反复推敲 构思最终成于一个“A”字 紧扣主题,设计一个成功的标志并非轻而易举，但还是有一定的规律和设计程序可循。,一、 标志设计的主要过程 举例分析：以“国家级教学名师奖”标志设计过程来分析。同学们假如你们要为其设计标志，你们首先会做些什么呢？ 1、 调查了解 设计前，要对设计的内容进行全面、深入、广泛的了解。何谓“名师”？品学双馨、为人师表者是也

11、。 那么用什么形象能够既自然贴切又富有新意的来象征“名师”呢？,2、 创意分析 提炼出标志的核心概念，然后寻找一个合适的形象将它转换出来，要求自然，贴切。 蜡烛、梯子、春风、 启明星、园丁、讲台、 黑板、果树、路灯、灌溉机、 绿叶应该说，这些形象都 能从某一方面反映教师的属性 特征，但似乎又总觉得还不够 有新意，有没有更加准确、独 特的形象呢？ 如果我们一一个奋力拉弓者的形象来象征“名师”又会怎么样呢？我们知道，学生在学校学习，其目的是为了掌握科学文化知识，储蓄力量，培养创新思维与创造能力，获取人生的理想。从这个意义上说，学校好比是弓，学生好比是箭，老师就好比是拉弓的人，奋力拉弓的人那一定是受

12、学生尊敬爱戴的名师了。,3、 图形设计有了巧妙的构思并不等于就有了好的标志形象，如何将抽象的概念转换为生动的形象，则又是一次创造。 那么拉弓的人用什么形象来表现呢？老师备课教学都离不开的典型形象书，用行书写出的“书”字与拉弓者形象进行巧妙的同构处理，产生似书非书。似人非人，但又两者皆似的独特形象，于是一个颇具个性的标志便诞生了。,创意构思活动一： 我校承办的摄影社团标志设计，你会用什么形象来转换表示呢？ 眼睛、相机、取景框等,创意构思活动二：我校辩论会标志设计，你会用什么形象来转换表示呢？ 老子、文字等,标志的设计的四个阶段,1、调查阶段,2、创意阶段,3、图形设计阶段,4、正稿制作,准确、独特,表现方式,表现方法,表现手法,标志设计的方法与步