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文档简介
1、学习目标:1。积累文学常识、关键词和短语。2.通过合作探究复述故事。3.探索逃离危险(1622)的内容,用自己的经历谈谈感受。走一步,再走一步,莫顿亨特,讲师:杨秀萍一中孟茜中学。这个故事发生在美国的哪个城市?费城2号。这个故事是什么时候发生的?那是七月里闷热的一天。3.这个故事的原因是什么?因为天气闷热,我想找些新把戏玩玩。为什么我不能下定决心?因为我已经病了八年了,我妈妈告诉我不要冒险。有多少孩子爬上了悬崖?两个有名字的孩子叫什么名字?有六个小男孩。奈德和杰瑞,6岁。那座悬崖有多高?岩石架有多高?大约只有20米高;它大约有6.7米(因为小岩石架离悬崖顶还有三分之二的距离)。7.所有的孩子都
2、爬到悬崖顶了吗?谁还没到?是的。没有。我在爬山时遇到了什么困难?“我”爬上岩石架,爬不起来,爬不下来,陷入绝望和恐惧;我所有的朋友都离开了我。谁给我父亲打电话了?杰瑞,我是怎么脱离危险的?在父亲的指导和鼓励下,他顺利地爬下了悬崖。重复要求,掌握时间、地点、人、原因、过程和结果。认识作者,莫顿亨特,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家。他早年是空军飞行员。第二次世界大战期间,他飞往德国执行侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志文章的作家。他的步步为营(原名悬崖上的一课)是由美国作家芭芭拉琳达编辑的。如果我们宽恕上帝,它也会被纳入我们的教科书
3、。美,工作,心理,训诫(泣不成声)(迂回的)(吃惊的)(犬牙交错的)(凝视的)(闷热的(mn)颤抖的(chn)重复的(l)悬崖(qio)晕眩的(荀),xnji,y,ln xn,一点也不敢忽视的瘦瘦的样子:形容一个人很瘦。害怕。描述恐惧和不安。呜咽:抽噎、啜泣和哭晕:(眼睛)模糊,学习和欣赏,大声朗读(16)(23)情感,并合作回答以下问题。(1)找出“我”爬下悬崖的具体动作和描述“我”心理活动的语句,并尝试找出“我”的心理变化。我父亲给我的建议中哪一部分给你印象最深?对你有什么启示?(3)结合文章的最后一段,谈谈你对“走一步,再走一步”这个话题的理解。看来这是可以做到的。我突然有了信心,我的信心大大增加了,我有了很大的成就感。我哭泣,伸展,探索,踩着它,然后再做一次。我移动,爬下,哭泣,恐惧,绝望和麻木。读完这篇文章,请联系你的实际生活并谈谈它。一个人不可能一生一帆风顺。遇到困难和挫折是正常的。只要我们不失去信心,想到“走一步,再走一步”,你就离成功更近一步。本文中的父亲用这种实用的教育方法来教育“我”。同学们,让我们用“走一步,再走一步”的方法来激励自己在未来前进。亲爱的同学们,户外活动充满乐趣,也
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