《声音的产生与传播》PPT课件.ppt

1、声音的产生与传播,奇妙的声音现象,各种动物的声音,马叫 狗叫 大象叫 羊叫,一、 声是怎样产生的？,用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？,？,声音是由物体的振动产生的,说话时声带在振动,敲鼓时鼓面在振动,风吹树叶哗哗响，树叶在振动,声源：正在发声的物体,风声,空气的振动,山洞中的轰鸣声,空气的振动,雨声,水的振动,读书声,声带的振动,一切正在发声的物体都在振动，,振动停止，声音也停止。,想一想：,当我们用力拍一下桌子的时候，能听到声音，但是没看到振动，其实桌子振动了，只是很微小，我们观察不到，那么我们如何能证明桌子振动了呢？ 将微小振动放大 想要证明音叉的振动

2、也可采用这种办法,二 、声音是如何传播的呢？,实验一:,把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻 敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试.,现象：,两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。,两张桌子离开一个小缝，另一个同学听到声音变小。,结论：固体能够传播声音,例子：古代人把耳朵贴在地上听敌人是否到来，贝多芬晚年失聪用铁棒听声音,实验二：听到驯兽员的哨声，海豚会做各种表演,结论：液体也能够传播声音 例子：钓鱼时不能大声说话，渔民用电子音乐网捕鱼,实验三：同学们能够听到老师的讲课声音,结论：气体也能够传播声音,我们能得出的结论是：,固体，液体，气体都能传播声音

3、那么大家想一下：一个没有固体 液体 和气体的环境应该是什么样的？真空 在真空的环境下能不能传播声音呢？,实验四：,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽 出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化.,逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。,结论：,1.声音的传播需要介质 介质包括固体 液体 气体 2.真空不能传播声音（推理法）,月球上没有声音，宇航员之间的距离再近，也得通过无线电进行交流,思考:声是怎样从发声的物体传播到远处？,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。因此，我们把这种波叫做声波,三、声

4、波,四、声速,用来表示声音传播快慢的 大家仔细阅读小资料的表格，思考下列问题： 1、15摄氏度时声音在空气中的传播速度是多少？ 15摄氏度声速为340m/s 2、在空气中不同温度下声速大小有什么规律？ 温度越高，声速越大 声速大小与介质温度有关 3、对于不同的介质，声速大小相同吗？ 不同 固体液体气体 声速大小与介质种类有关,回声：,1. 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，再传入耳朵,我们就听到了回声. 2、（）当人离障碍物较远时，发出的声音经过较长时间回到耳边，这时回声与原声之间的时间差大于.秒，我们能够听到回声，此时声源离障碍物至少米远 （）当人离障碍物较近时，声波很快就反回

5、来，这时的时间间隔小于.秒，回声与原声混在一起，我们就分辨不出回声与原声，但是会觉得更响亮,利用回声进行测距：,.我们可以测量海洋的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的远近等 .由速度公式 得 ,练一练：,向前传播的声音遇到障碍物能够反射回来。一个同学想一口枯井的井底大喊一声，约.秒后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？ 解:由公式 得 .t=340m/sx1/2x1.5=255m,我们是怎样听到声音的呢？,一共有两个途径： 1、外界传来的声音 鼓膜（引起振动） 听小骨及其它神经 听觉神经 大脑 在这个过程中任何部分发生故障，都会失去听觉 2、外界声音 头骨或颌骨 听觉神经 大脑 这一过程被叫做骨传导,音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。,骨传导的应用,想一想：,你知道为什么从录音机里听到自己的声音觉得不像的原因吗？ 1、我们平时听自己的说话声一部分是通过空气传播，另一部分是通过骨传导听到的 2、从录音机里听到自己的声音是通过空气传播的,作业：,1、练习册知识点1（1、2、3、4) 知识点2（5、7） 梯度作业（6、7、8、11、