厦门东山中学初一(上)第三次月考语文试卷

1、数 号 名 姓 级 班 卷 试 文 语 考 月 次 三 第 学 中 山 东 门 厦 2006-2007 学年厦门东山中学初一（上）第三次月考语文试卷 150 分 阅卷部分出卷 HSHSH 一、积累与运用 54 分 （一）（一） 、看拼音写字或给汉字注音、看拼音写字或给汉字注音 10 10 分分 1丫 ch( ) 2寂 m( ) 3憔 cu( ) 4s( )杀 5荡 yng( ) 6s( )缩 7s( )谎 8水波 ln ln( ) 9蹂 （）躏10. 酝（）酿 （二）（二） 、选择、选择 1 12 分 1 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言 （） A人类用来表达意思，交流思想的工具。 B由语

2、音、词汇和语法构成的语言系统。 C指大自然中的物候现象。 2.少数人搞“资产阶级自由化” ，与国际上的大气候 和国内的小气候 有关。 （） A某地方经多次观察概括出的气候现象。 B比喻一种政治形势。 C比喻一种势力。 3下列成语书写有错的一项是（） A不胜枚举无稽之谈浑然天成不计其数 B千呵万护销声匿迹拍岸叫绝目不识丁 C离愁别苦府首贴耳雅俗共赏一叶孤舟 D昂首挺立上乘之作少见多怪耐人寻味 4下列加点字解释有误的一项是（） A销声匿 迹（隐藏）拍案叫绝 （独一无二）可望不可即 （靠近，接触） B风雪载 途（充满）无稽 之谈（根据）小心翼翼 （谨慎的样子） C不计 其数（计算）遥遥 在望（形容距

3、离远） 不胜 枚举（能够承受） D耐 人寻味（禁得起） 千呵 万护（爱护；保护） 次第 开放（一个挨一个地） 5.说明对象阐述有误的一项是（） A 大自然的语言说明对象是大自然的语言。 B 山市的作者市情代蒲松龄,文中描述的市山中蜃境。 C 化石吟 是赞颂会讲话的奇异的化石的。 D 月亮上的足迹说明的是美国宇航员在月球上留下的足迹。 6下列说法不正确的一项是（） A “冬天温和，春天反而寒冷” 。 “他目光温和，话语亲切” 。这两句中“温和” 的意思相同。 B和中的两个奶奶都受到家人的尊重。 C说明要有顺序，如月亮上的足迹是按照时间顺序进行说明的。 D 大自然的语言这个标题运用了拟人的修辞方法

4、。 （三）（三） 、填空、填空 21 分（ 前 4 题每空 0.5 分，后 4 题每空 1 分） 1你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” _，_。 _，_。 2母亲，倘若你梦中看见只很小的白船， _。 _ _，_。 3俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄儿胡儿曰： “_。 ” 兄女曰： “_。 ” 4 元 方 曰 ：“ _ 。 _ ， _ ； _，_。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 5.商女不知亡国恨,。 6.过松源晨炊漆公店一诗中富有哲理的一句诗句是: , . 7.观书有感一诗中富有哲理的一句诗句是: , . 8.题破山寺后禅院颈联是: , . （四）四） 、简答题、简答题 12

5、 12 分，每题各分，每题各 3 3 分分 1 金色花金色花作者为什么把孩子想像成一朵金色花？ (花儿在这里象征了什么？) 答：_ _ 2孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 答：_ （孩子为妈妈做了什么？孩子的心愿是什么？） 3 陈太丘与友期文尾陈太丘与友期文尾元方“入门不顾”是否失礼？写出你的看法和理由。（开 放性试题！ ） 答：_ 4 陈太丘与友期中“君” 、 “尊君” 、 “家君”的称谓有什么不同？ 答：_ 二、阅读二、阅读 4747 分分 （一）（一）12 分 然而，数字却也有自己的苦恼，本来和它毫不相干的事情， 偏偏总有人硬往它身上安。 过去人们用字母代表

6、数字时，有的数字写出来就像是一些单词，例如，人们曾用英语字母 E 代表 5，用代表 60，用 W 代表 500，565 写出来就是 WOE，正好和英语单词“悲 哀”的拼法完全一样。人们认为 565 是一个不吉利的数字。古希腊人和希伯来人 创造了一套方法，故意让用字母表示的数字带有一定的含义，这就是所谓的“占数术”。其 实，它和“占星术”一样，纯系无稽之谈。 分外可悲的是，“占数术” 这种骗人的鬼话，在今天的中华大地上再度看好走俏。 君不见，有人如痴如醉地想弄上 8888168 这么一个电话号码企盼着“发发发发，一路 发” ； 君不见， 有人视 7424994 这个号码如丧门之神， 仿佛那真会害

7、得他 “妻死儿死舅舅死” 。 如今，人们仿佛对这种畸形的文化现象已经见怪不怪了。其实，数字和“发”或“死”又 有什么关系？ 1在文中的处填上恰当的词。 （2 分） A因此B居然C于是D甚至 2这两段文字的中心句是_。 （2 分） 3.本文用哪些具体例子说明中心句？ _。 （3 分） 4第一段第句话的修辞手法是_ ，第二段最后一句话的修辞手法是_， 作用是_（3 分） 5给这两段文字加个小标题（限定5 个字） （2 分） （二）父亲父亲 19 19 分分 再也见不到父亲了！ 我羡慕那些父母尚在的同事， 常常呆望和父亲一般年纪的老人 母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母

8、亲的音容， 懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂 着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给 爹打酒喝！ ”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们 每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上， 透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡， 我一遍一遍念叨： “老天爷，别下雨，包子馒头都给你。 ”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回 来。 父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把_给了他 的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎

9、饼，没有就饿着， 一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童 年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80 岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲 着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三 顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。 人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书 回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来， 87 岁还能上街买菜。他 告诉我要有信心，有耐心，有孝心。 我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断

10、呻吟：“疼死我了！ ” “疼有什么办法呢？谁让 你喝那么多酒！ ”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。 1985 年暑假，我离开故乡，调到150 公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热， 满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把 骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。 这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！ 半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。_中突然听到一 声“崇昌” ，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一 看表，刚好 10 点。第二天中午，我收到哥哥发

11、的电报：父亲昨晚七点去世了！ 我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行 上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！ 我永远不能原谅自己！ 1选择恰当的词语填在文中相应的横线上(只填序号) 2 分 A慈祥 B慈善 C慈爱 D慈悲 E朦胧 F矇眬 G依稀 H模糊 2作者说“父亲也是母亲” ，第二段中哪些语句体现了这一点？3 分 3 “我就这样最后一次见父亲” ，句中的“这样”指代的内容是3 分 _（用自己的话概括） 4 “夜静静的，没有任何响动” ，而我却分明听到父亲的呼唤，这表明了作

12、者怎样的一 种心理？ 答：_3分 5 “不少人说我是孝子，我自己也以为是” ，请举出文中的两个事例概括说明“孝子” 的表现： 答：_4分 6文章结尾处写到： “我永远不能原谅自己！ ”说说作者不能原谅自己的原因是什么？ 表达了怎样的情感？ 答：_4分 （三）平分生命平分生命 1616 分分 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱 自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院 的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费但不输血妹妹就会死 去。 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否

13、有勇气 承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10 岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后， 男孩声音颤抖地问： “医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10 岁的大脑中， 他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出 了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说： “放心吧，你不会死的。输血不会丢掉 生命。 ” 男孩眼中放出了光彩： “真的？那我还能活多少年？” 医生微笑着，充满爱心地说： “你能活到 100 岁，小伙

14、子，你很健康！ ”男孩高兴得 又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑 重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50 年！ ” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。 (选自知识文库 ，作者崔洁、有改动) 1从全文看， “男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。4 分 _ 2第段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？3 分 _ 3文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。3 分 _ 4第段中说，男孩“经过一番思考” 。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩 的“一

15、番思考” 。超过 100 字。6 分 _ _ 三、作文三、作文 题目：我总想起_ 要求：1将题目横线的内容补充完整。 2写出你印象最深的一两件事。 3全文不少于 600 字。 参考答案及答题思路分析 一、语基 （一） 、看拼音写字或给字注音 1. 杈2.寞3.悴5 肃6.漾7.瑟8.撒9.rou10.yun（二） 、 选择 1C2C3 B4 B5A6B （三） 、填空 1 我暗暗在那里匿笑,一生儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿,看这妮工作. .2 不要惊讶无端入梦. 这是你至爱的女儿含这泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲 哀归去 3 撒盐空中差可拟未肉若柳絮因风起 4.君与家君期日中,日中不至,则

16、是无信,对子骂父,则是无礼. 5.隔江犹唱后庭花 6.正入万山圈子里,一山放过一山拦. 7.问渠那得清如水,为有源头活水来 8 曲晶径通幽处,禅房花木深. （四）.简答 1.我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最 美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花 儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。 2看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵 金色花，可以看着妈妈工作3上文说，妈妈叫道： “孩子，你在哪里呀？”可以想见， 不见了孩子，妈妈是多么着急，这种惶急

17、的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自 然嗔怪孩子。 3这是一道开放性试题，同学们可以发表不同意见。言之成理即可 4君，是有礼貌地称呼对方，像今天的“您” 。尊君，是对别人父亲的一种尊称。家 君，是谦词，对别人称自己的父亲。 二、阅读 （一） 、1C A D B 2数字却也有自己的苦恼，本来和它毫不相干的事情，偏偏总有 人硬往它身上安。3例：565 写出来是 WOE，和英语单词“悲哀”的拼法完全一样， 人们认为是一个不吉利的数字。例：有人如痴如醉地想弄上8888168 这一电话号码企 盼着“发发发发，一路发” 。例：有人视7424994 这一电话号码如丧门之神，仿佛真会害 得他 “妻死儿死

18、舅舅死” 。 4 A 5 拟人 反问 通过肯定的反问， 强调了数字和 “发” 或 “死” 没有什么关系，比直说意思表达得更鲜明。6数字的遗憾。 1C F 备选答案是两组近义词。 解答这个题首先要分析词义。 “慈祥” ， (老年人的态度、 神色) 和蔼安详； “慈善” ， 对人关怀， 富有同情心； “慈爱” ， (年长者对年幼者)仁慈喜爱； “慈悲” ， 慈善和怜悯(原来是佛教用语)。 “朦胧” ，月色不明，不清楚，模糊； “矇眬” ，快要睡着或 刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子； “依稀” ，模模糊糊； “模糊” ，不分明，不清 楚，混淆。 第二步是分析前后语句。 根据语境选择答案。 第

19、 2 段主要写了父亲对 “我”的“爱抚” ， “爱抚”一词要特别注意，和答案相呼应，有联系。第 4 段主要写父亲对孙子孙女的关爱。 父亲把什么给了“他的孙子孙女”呢？“慈祥”形容老年人的态度、神色；“慈善”是对别 人而言的； “慈悲”有怜悯的意思，爷爷对孙子孙女只能说爱，绝不能说怜悯。显然，第一 组的答案应是 C。第二组答案中“朦胧” 、 “矇眬” 、 “依稀”都有“模糊”的意思，但 只有 “矇眬” 形容 “快要睡着” 的样子。 第 11 段第 1 句尾写到 “备完课回到单身宿舍躺下” ， 这不正是快要睡着的时候吗？分析到这儿，答案就很清楚了，应该是F。 2抱我串门，背我看病，搂着我入睡要注意“是母亲”三个字，这三个字是关键的短 浯。这三个字提示我们，题目要求我们找的是父亲做的事情、并且本来是母亲应该做的事 情。 3 “我”没买西瓜，空手去看病中的父亲我们怎么知道要用自己的话来概括呢？题目 中没有明确要求以原文中的语