六年级数学上册 购物中的数学教案 北京版

1、购物中的数学培训目标：1.了解一般的优惠措施，了解其意义和实践。2.通过讨论、计算、集团交流等方式综合运用所学知识，设计购物方案，选择商家，合理消费。3.通过实践活动使学生体验数学和日常生活的密切关系，体会数学的价值。准备培训：教师：课件、练习册、计算器、海报学生：深色水彩笔，计算器课程体系：一、了解信息，超感战略1.老师：同学们，你们一定都参观过购物中心和超市吧！到了休息日，商家会采取一些促销手段争取更多的顾客。你知道商人一般采取什么促销手段吗？2.老师：牙齿促销广告背后包含着丰富的数学知识。今天我们一起理解购物的数学问题3.张老师也选了比较典型的促销广告，一起看一下(课件播放广告信息)从1

2、00万300减去100韩元没有上限银泰场上75%的打折100比300发送120元(优惠券)，限制为240元李晟购物中心整个场地打八折老师：你如何理解牙齿促销广告？老师：刚300元的商品去解百卖了，实际上打了几折，您要结账吗？(只要300的整数倍，60%的打折)100大吗？折合整个30%，你们又是怎么理解的？4.摘要：刚才我们初步了解了牙齿促销广告的意义，知道商品价格如果渡边杏300元，就直接去银泰，1万300元要根据购买商品的金额和数量决定去哪个卖场。5.(课件杰西):张老师想给我女儿买一套运动服。全国统一定价为368韩元。如果从省钱的角度考虑，应该去哪个购物中心买呢？反馈：买牙齿衣服要解开百

3、代和百代，实际上打了几折呢？如何计算？老师：刚才我们给100%的折扣是60%，现在为什么又打73%的折扣呢？多少价格的商品去解百卖很不划算？这时消费者一般如何处理？(在牙齿过程中，我们购买的商品越来越多，商家的利润也越来越多，我们也获得了实惠。）6.摘要：通过实际购物，我知道银泰的折扣率是固定的。海柏和100大贴现率取决于商品的金额，所以在具体购物的时候，要认识到牙齿广告的真面目，选择适当的卖场。第二，模拟购物，探索战略1.组织材料，群组实践刚才我们已经注意到了牙齿广告的意义，一起帮助几个客户设计了购买方案。(课件呈现信息)同一品牌的以下3家商品店的售价相同。漫画手表68元/运动服368元/套

4、装足球144元/万元运动鞋256元/双遥控器赛车245元/对客户购买的商品选择商家实际付款额(编写计算过程)李明一块漫画手表一双运动鞋长江一只足球一双运动鞋王力一件运动服一双运动鞋一辆遥控汽车。要求：同桌两个人一起完成了可以使用计算器帮助计算。2.反馈更换交流长江表示：“400韩元满的时候选择海柏就像银泰”，“这时去海柏也打了几个折呢？”问。请给我看看3360。运动鞋和遥控赛车都想以501韩元购买，选择两个牙齿卖场的折扣也一样吗？你能立即帮我做选择吗？)，以获取详细信息你觉得怎么样？你发现了什么？王莉呢？(课件演示购买过程)3.摘要：面对商场的各种促销手段，我们的消费者只有仔细衡量自己买的商品的价钱、商品费3处，才能做出最好的选择。(大卫亚设，美国电视电视剧)三、综合应用、设计广告服装店新到的风衣销售比较慢，老板心里着急地对店员说。“现在把200韩元