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文档简介
1、植物的开花与结果,袁燕华,南京第三中学,教材分析,植物的开花与结果是绿色植物生命中重要的生理过程,而花和果实也是植物的重要器官,与被子植物的传播和发生有着重要的关系。因此,学好这一节将有助于学生全面了解被子植物的一生。2.教学目标认知目标:1 .在自主学习和科学探究活动中,识别花朵的基本结构,并说出花朵各部分的主要功能。2.讲述植物果实的结构及其形成过程。能力目标:1。学会观察和解剖不同的花和水果。2.分析花部的发育,猜测花部和果部的关系。情感目标:1。安排学生在课前收集花卉图片,培养学生的审美情趣。2.通过果实的形成过程讲述生活的艰辛,培养学生爱花护花的情感。3.体验合作探究的乐趣。3.教学
2、重点和难点1。花的基本结构。2.雌雄蕊与果实形成的关系。4.质疑教学方法。教学方法1。实验二。多媒体3。课前,安排学生收集各种花卉图片,观察感知,讨论分析,引导探索总结。6.教学过程问题1:花的颜色和形状是不同的,那么花的基本结构是什么?观察百合的辨别模式,解剖并粘贴康乃馨,问题2:花中最重要的结构是什么?这朵花的哪一部分最有可能在将来开花结果?数据分析和独立调查,问题3:水果的形状和颜色不同,那么水果的基本结构是什么?观察和比较花生和桃,讨论和推测花与果实和种子形成的关系,小结1。花结构:花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(柱头、花柱、子房)2果实形成:果实从子房发育而来:子房壁发育成果皮,种子在子房中形成。“我”的现在花“我”的未来果实、花瓣、雄雌蕊、花柱、子房壁、果皮、花萼、花瓣、子房、花柱、柱头、雌蕊、花药、花丝、雄蕊2。当三朵桃花(甲、乙、丙)开花时,甲花的雌蕊去掉,乙花的雄蕊去掉,丙花完好无损。结果甲花不结果子,乙花结果子,丙花结果子。3.在玉米开花季节,持续的降雨影响了授粉,导致玉米籽粒不足。讨论:1 .这朵花的哪一
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