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1、作者简介,巴金（19042005）原名李尧棠， 字芾甘，四川成都人。1927年初赴法国 留学，完成了处女作长篇小说灭亡， 在发表时使用笔名“巴金”。代表作有长 篇小说激流三部曲（家、春 秋）和爱情三部曲（雾、 雨、电）。 本文是巴金1933年到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写的。“鸟的天堂”实际上是一株大约有500年树龄的大榕树，它位于我国广东省江门市新会区会城镇天马村河中，是全国最大的天然赏鸟乐园。,第一课时学习目标 1、初读课文，了解文章内容； 2、学习文章中出现的生字新词； 3、理清文章层次，概括段意。,3、鸟的天堂,看到课题，你想知道一些什么？,我会认,灿烂 竹竿 白茫茫 （船）桨

2、 规律 榕树 不可计数 缝隙 照耀 树梢 寂静 应接不暇 留恋,应接不暇：指优美的风景很多， 看不过来。,整体感知,鸟的天堂是著名作家（ ）的作 品。作者和朋友一共去了（ ）次“鸟的 天堂”。第一次是在（ ）（时间）， 他没有看到鸟，只见到（ ）。第二 次来到“鸟的天堂”，是在（ ），他 看到了（ ）的热闹情景。,巴金,两,傍晚,大榕树,早晨,群鸟活动,课文层次,第一次经过“鸟的天堂”时 看到的情景。,（59）,第二次经过“鸟的天堂”时 见到的情景。,（1013）,傍晚时分，我们划船出 游。,(1-4),留恋和赞美,（14）,作业,1、自主完成易学方案P7 K （16）； 2、识记生字词，准备

3、听写； 3、熟读课文，准备背诵自己喜欢的部分。,第二课时学习目标 1、理解课文。感受南国的美丽风光，体会 作者热爱大自然的感情； 2、边读边想象画面，领悟作者抓住景物特 点进行描写的写作方法； 3、有感情朗读课文，背诵文中自己喜欢的 部分。,我会说,1、通过上节课的学习，你能 说说这篇课文主要写的是 什么吗？,2、对此，你又有了什么问题 吗？,1、第一次去鸟的天堂，作者看到了大榕树。这 大榕树给作者留下了怎样的印象？你是从哪些 地方体会到的？,我会读,我会读,一簇簇树叶伸到水面上。,枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许 多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到 水面，就像一株大树卧在水面上。

4、,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,我会读,2、第二次去鸟的天堂，作者看到了鸟。这里的 鸟给作者留下了怎样的印象？你是从哪些地方 体会到的？,我会读,起初周围是寂静的。后来忽然起了一 声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起了。接着 又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在拍翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错 过了那只，看见了这只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟 飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根 小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 (完成易学方案P9),我会读,3、思考交流：“天堂”是什么意思？“鸟的 天堂”是什么意思？为什么“鸟的天堂”有 的地方加了引号，有的地方没有加引号？,“天堂”是指人们想象中的舒适、快乐 的生活环境。 “鸟的天堂”是说那棵大榕树是鸟儿们 生活的乐园。 “鸟的天堂”加了引号是作者引用别人 的话，指天马河上的那棵大榕树。表示一 种特点的称谓，是对大榕树的一种夸张的 形容。有的没加引号，是因为 作者亲眼见 到大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、 幸福，真像在天堂中一样，所以在