山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学九年级历史上册《第七单元 第20课 人类迈入“电气时代”》教学案（无答案） 新人教版

1、第20课 人类迈入“电气时代”课题备课日期教法学、问、探、练、结主备人学法自主、合作、探究教具多媒体课件教学目标通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。重点电力的发明和广泛应用，汽

2、车和飞机的问世难点学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解板书设计教后感教学过程自主学习（一）主干梳理时间：世纪年代电气时代条件：和的发明和使用影响： 生产：取代蒸汽成为机器的主要动力，人类历史进入生活：广泛应用于生活领域，极大地改善了人们的生活第二次工业革命爱迪生：国别：主要成就：条件：19世纪年代，德国人卡尔本茨设计出新交通工具汽车：1885年，卡尔本茨 影响：飞机：1903年，美国 影响：（二）思考讨论1、电力作为一种能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？2、第二次工业革命取得了哪些重要成果？二、小组内部交流，初步完善自学提纲，提出疑问。三、班级内部交流，完善自学提纲，师生探究自学疑问：（三

3、）合作探究1、我的问题2、我们的问题3、老师的问题 教材125页动脑筋题目 教材127页动脑筋爱迪生被誉为“发明大王”，许多人称他是个“天才”，他本人却回答：“天才是1的灵感加99的汗水。通过阅读教材内容，谈谈你对这句话的理解。拓展延伸比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪。四、教师拓展提升：1、电力的发明和广泛应用 电力作为一种新能源在19世纪70年代逐渐应用于生产领域和生活领域，电力的发明和广泛应用，深刻地改变着人们的生产方式和生活方式。对此重点内容，可以从以下几个方面来加深理解：第一，理论基础，法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙；发电机和电动机的发明

4、，使电力得以实际利用。第二，电力具有传递速度快，传输损失小，能远距离输送并可以按用户需要分配能量的优点，它一经发现，便很快取代蒸汽力，成为工厂机器生产的主要动力。第三，电的发明和广泛应用，给人们的生产和生活带来巨大变化，它促成一大批新的工业部门诞生，从根本上改变了资本主义生产的面貌。电力在生活领域的应用，极大地改善了人们的生活。2、汽车和飞机的问世 汽车和飞机都是主要的交通工具，在这方面，走在前列的是美国和德国，其中德国发明家卡尔本茨等人设计出内燃机为汽车和飞机的问世奠定了技术基础，以内燃机为动力，德国人本茨和美国人莱特兄弟研制成功汽车和飞机。他们的发明大大拓展了人们的生活空间，改变了人们的生

5、活方式，加强了各地区人们之间的交流往来，促进了交通运输事业的飞速发展。3、比较蒸汽与电气的区别：内容蒸汽电气时间18世纪60年代以后19世纪下半期以后国家英国美国、德国等发明棉纺织业、火车、轮船，蒸汽动力电力工业为主推动钢铁、石油化工、汽车制造等发展，电力动力特点熟练技工，科技含量小科技成就推动生产发展影响手工工场大机器生产农业社会工业社会推动生产、生活、思维的根本性变化等五、中考命题分析：本课的考点集中在电力的发明和应用、汽车和飞机的发明及影响。在全国各地以往的考试过程中，常见的题型为选择题、材料解析题，由于现代社会科技的发展成为衡量一个国家综合国力强弱的标准之一，因此科学技术的发展是历年来

6、中考命题的重点。与第一次工业革命、第三次工业革命相联系，值得同学们注意。六、巩固练习：从火车和汽车最早出现来看，下列有关表述不正确的是 A都改变了人们的生产生活方式 B都带动了相关产业兴起与发展 C都带来了能源与环境相关问题 D都体现了电力技术的运用转化“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指 A水力 B风力 C电力 D煤炭1931年10月18日，在漫漫长夜里，无数的美国人纷纷将明亮的电灯关闭，用这种方式来哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世。这位发明家是A瓦特 B爱迪生 C法拉第 D卡尔本茨下表是某个历史兴趣小组开展的历史小论坛

7、“美国发展之路”的探究活动。表格中数字序号处相对应的人物分别是类别典型事例典型人物建国篇独立战争统一篇美国内战富强篇第一、二次工业革命称霸篇推行“冷战”政策A华盛顿 林肯 爱迪生 杜鲁门B林肯 华盛顿 卡尔本茨 杜鲁门C华盛顿 林肯 爱迪生 罗斯福D林肯 华盛顿 卡尔本茨 罗斯福它的发明，造就了20世纪的石油世界。下图反映了1870年和1900年的世界石油产量，以下选项中影响该时期世界石油产量的是A史蒂芬孙的蒸汽机车 B瓦特改良的蒸汽机C内燃机的发明和使用 D富尔顿的汽船右图是福特汽车的标志，由于创建人亨利福特喜欢小动物，所以标志设计者把英文Ford设计成像一只奔跑的小白兔图案。福特先生被称作

8、“为世界装上轮子”的人，这是因为他发明了A汽车装配生产线 B汽车 C内燃机 D蒸汽机小春同学在“五一黄金周”期间随父母乘坐飞机，你知道下列还有哪种交通工具与飞机是在同一次工业革命中被发明出来的A汽船 B蒸汽机车 C汽车 D载人航天飞船1912年4月14日，泰坦尼克号游轮在撞上冰山后发出求救信号时所使用的通讯手段是A.电子邮件 B.移动电话 C.有线电话 D.无线电报1876年，美国为纪念100周年，在费城举办国际博览会。假如你参加了这次博览会，你在会上见到的最新科技成果可能是： A、汽船 B、蒸汽机车 C、贝尔电话 D、电子计算机 交通工具的发明和进步改变了人类的生活。世界上最早的火车和飞机的

9、发明者分别是A.瓦特、莱特兄弟B.史蒂芬孙、卡尔本茨 C.哈格里夫斯、卡尔本茨D.史蒂芬孙、莱特兄弟19世纪末期20世纪初期，石油的产量迅速增长，石油工业迅速发展。指出与形成这种状况有关的发明是A瓦特改进蒸汽机 B本茨发明汽车C哈格里夫斯发明珍妮机 D史蒂芬孙发明“旅行者号”机车下列图片属于第二次工业革命成果的是 A B C D第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是 A英国 B法国 C意大利 D德国某历史兴趣小组进行探究性课题研究，他们搜集资料的关键词有“瓦特”、“蒸汽时代”、“爱迪生”、“电气化”。下列主题最适合该课题的是 A工业时代的社会变迁 B改变世界的工业革命 C世

10、界开始走向整体 D整体世界的最终形成材料题：1、在过去的200多年里，人类经历了三次科技革命，先后发明了蒸汽机、火车、轮船、汽车、飞机、电报电话、生物工程、电脑、原子弹等。每次科技革命，对人类的发展都产生了重大而深远的影响，给人类生活带来了翻天覆地的变化。（3）请你将上述材料中所列的科技成就按类别填入下面相应横线中。第一次科技革命： （1分）第二次科技革命： （1分）第三次科技革命： (l分)（4）前两次科技革命分别把人类带入了两个崭新的时代。请按顺序写出这两个时代的名称。（2分）（5）201l年11月1日，神舟八号发射成功。l1月3日神舟八号和天宫一号对接成功，中国载人航天技术取得重大突破。

11、你知道这一技术运用的是哪一次科技革命的成果？（1分）这次科技革命的核心是什么？（1分）今年是哥伦布航海520周年。结合所学知识，回答问题。（1）有人把公元1500年前后哥伦布等人的航海看做全球化的开始，为什么？（2分）（2）第二次工业革命中，在交通工具方面有哪些重大发明，产生了怎样的影响？（4分）（3）综合以上分析，你认为影响全球化进程的因素有哪些？（2分）（10分）资源与环境是人类文明发展的基础，也关系着我们共同的未来。某校九年级1班的同学决定围绕“资源 环境 发展”办一期墙报，以此号召大家爱护地球家园。请你与他们一起准备相关资料。主题一：“工业文明时代的资源开发”。科技革命影响下的资源开发

12、阶段第一阶段第二阶段第三阶段第二次工业革命第三次科技革命资源煤炭 、石油原子能（核能）（1）请你围绕主题一，在答题卷上对应上表中的番号写出相关内容。（2分）第一次工业革命；电力。（2分）主题二：“资源开发、利用与社会发展”。材料一 电灯亮起来了，电话响起来了；内机燃取代蒸汽机，汽车跑起来了，飞机飞起来了。 川教版世界历史九年级上册（2）请你围绕主题二，根据材料一和所学知识谈谈第二次工业革命中新能源的开发、利用对人们日常生活的影响。（3分）积极影响：生活方便快捷；生活丰富多彩；生活质量提高。（采意给分，任2 点2分）消极影响：环境污染。（1分）主题三 “人与自然 和谐发展”。材料二 地球是人类的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去几十年里持续恶化。人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。下列是19922020年世界环境日的部分主题：1992年：只有一个地球一齐关心，共同分享 2020年：转变传统观念，推行低碳经济20