不同的人教案7篇

不同的人教案7篇不同的人教案篇1

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：

幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）

二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的`时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

2、教师提问：

①教师：这首儿歌名字叫什么？

②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？

四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？

为什么？

五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

不同的人教案篇2

教学目标

1、懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。

2、学习运用讨论问题时应该遵循的原则。

教学重点

讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。

教学难点

学习运用讨论问题时应该遵循的原则。

教具准备

课件

教学设计：

一、谈话导入

1、问大家一个问题：你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况？和你的同桌说一说。

2、你和别人意见不一致的时候，是怎么处理的？

3、今天我们就来学习讨论：意见不同怎么办？（板书：意见不同怎么办）

二、出示事例

1、出示具体事例，学生读一读。

问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？

问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。

问题二：要路还是要树？

问题缘起：南方某些城市为了拓宽城市道路，砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美化环境，不应该砍树。发展交通要另想办法。

2、想一想：这些问题怎么解决？自由交流。

三、交际练习

1、分组分角色：全班分成几个小组，先选择本小组要练习交际的材料，然后按课本上的“相关方”逐一确定角色。

2、每个角色准备好自己的发言材料，准备谈一谈自己的看法。

3、针对事例，参与讨论，阐述对问题的看法。

4、提示：

准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。

尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

表达观点时，要简洁明了，要有根据。

（适时板书：尊重别人换位思考态度平和以理服人有理有据简洁明了）

四、交际示例

针对事例一的口语交际，

普通市民：我认为春节应该燃放鞭炮，多年来流传下来的老规矩了，再说，如果没有鞭炮声，过年的味道就没有了。

环保局局长：我认为不应该放，燃放烟花爆竹，会产生大量的有毒的烟雾，严重影响空气质量，对广大市民身体会造成一定的伤害。另外，烟花爆竹燃放后还会产生大量的垃圾，给环卫工人增加了不少的工作量。

消防队员：每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾，所以为了安全考虑，不要燃放烟花爆竹了。

眼科医生：每到春节期间，我们眼科都会接收一些因燃放烟花爆竹受伤的患者，有的相当严重，个别会失明。我的看法是不要燃放烟花爆竹了。

环卫工人：燃放以后，纸皮到处飞，好多的烟花箱子、筒子很难清理，也看见有着火的现象。

鞭炮厂工人：我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们考虑的是我们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出路，不至于让我们自谋生活的话，我们也不支持燃放烟花爆竹。

五、课堂总结

1、生活中我们总会遇到与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。

2、要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。

3、课下围绕“小学生该不该上网”与同学练习口语交际。

板书设计：

意见不同怎么办

尊重别人换位思考

态度平和以理服人

有理有据简洁明了

不同的人教案篇3

活动目标

1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1、课件

2、收集冬季图片

3、幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

一、组织幼儿谈论各地不同的冬天。

1、教师：我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，

树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?

2、提问：你听过中央气象台的天气预报吗?

请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的'，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?

3、带照片的就讲讲照片上的情景。

说给大家听听，让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

二、介绍北方的冬季特征。

1.引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

教师：这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕?

(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化)

三、介绍春城昆明的冬季特征。

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。

冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。

人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”

四、观看世界各地冬天的录象。

小结结束。

不同的人教案篇4

【活动目标】

1、善于观察，发现指纹的秘密。

2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动重点】

了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】

培养善于观察，乐与探索的精神。

【活动准备】

教学视频、印泥、白纸若干。

【活动过程】

一、播放视频，导入指纹的作用

师：咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)

幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……

师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印?

幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!

教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征

师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样?

教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

三、指纹作画，加强认识

这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。

不同的人教案篇5

活动目标：

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。

活动准备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干

活动过程

一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？

二、交流过年的习俗、礼节

1、分享过年时的习俗

师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？

2、了解拜年时的礼节

大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？

小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。

三、了解过年习俗的`由来。

1、师幼相互讨论交流

师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？

2、观看视频

师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？

小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

四、玩“送祝福”的游戏

玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。

师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！

不同的人教案篇6

活动目标：

1、体验用不同的绘画方式进行美工活动的乐趣。

2、初步了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法。

3、尝试在指纹图案上添加简略的线条，表现出人物动态。

活动准备：

1、动画片（童话故事）。

2、音乐：《童话》。

3、指纹娃娃范画。

4、幼儿用画纸，黑色沟线笔人手一份。

活动过程：

1、观看动画片，激发幼儿兴趣。

（1）教师：老师知道，小朋友们很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个《童话故事》的动画片好吗？

（2）幼儿观看动画片。

教师：童话故事里有谁呀？（引导幼儿讨论）有漂亮的公主，还有公主的好朋友。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！

2、观察指纹画

（1）出示范画。

教师：你们看这些童话故事里的娃娃有趣吗？谁能看出来这些娃娃是在什么上面画出来的？（引导幼儿发表自己的看法）

（2）出示指纹画纸。

教师：小朋友真聪明，说对了，是在指纹上画出来的。你们想在指纹上画童话娃娃吗？

3、教师示范指纹画。

（1）给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。（教师先示范动作，然后画出动态）

（2）请1-2名幼儿做出漂亮的动态，教师根据动态画指纹画。（激发幼儿的绘画兴趣）

4、幼儿绘画。

（1）教师：你们想请童话王国里的娃娃干什么呢？表演什么好看的节目呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

5、活动结束.

幼儿随音乐拿着画好的指纹娃娃一起快乐的跳舞。

不同的人教案篇7

活动目标：

1、发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。

2、幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

3、进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动重点：

1、幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

2、进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动过程：

一、感知讨论：

1、观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。）

2、讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？

二、创想合作：

1、播放课件

（1）卡通猪：再过些日子，就是